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小学统计数学教案设计模板 数学老师要激发学生的爱好，多换位思索，认识学生的想法，并以学生为中心。每个数学老师在教学之前都应当写数学教案。你是否在找正预备撰写“小学统计数学教案设计模板”，下列我收集了相关的素材，供大家写文参考！  #257249小学统计数学教案设计模板1  教学目标  学生经过观看，初步感知物体有高有矮;知道;经过操作学会比较物体高矮方式;知道物体的高矮是相对的。  经过猜想、验证、下结论等环节，让学生经受探究的全经过，初步培育学生探究的能力，在探究的经过中，进一步学习比较的方式。  培育学生认真观看事物的良好习惯，激发学生的学习爱好。对身边物体的比较，使学生初步体会到生活中处处有数学  重点难点  在比较经过中，差异不明显的，要利用数量进行刻画，在比较。  教学方式  互动式教学  教学用具  多媒体课件  教学经过  活动一、情境引入  播放《柯南》片段，你喜爱柯南吗?柯南抓坏人可厉害呢，为什么呢?由于他观看事物格外仔细，细小的差异也能看出。今日我们就学习他这种细致入微的观看精神，看谁观看最仔细!  活动二：观看主题图  出示主题图  观看图，和同桌相互说一说图上有几个人，他们在干什么?引导学生仔细观看：你怎么知道是在路上?你怎么知道是盲人?  把图上的三个人进行比较，你发觉了什么?  他们三个人中，谁高，谁矮?(比较后板书：高矮)  图上的两个小伴侣，又是谁高谁矮呢?  活动三：游戏  指名两个身高相差不多的学生，让学生猜一猜谁高谁矮。有什么方式知道谁猜到了?  学生可能说出以下几种方式：  ①请两位同学到前面比一比。(有意让一个学生踮着脚尖比)引导学生发觉不公平。从而让学生明白，事物的比较要在同一块点上  ②用尺子量一量。  ③分别请两位同学到墙边站直，在墙上划一划。  经过验证谁猜对了?  开讲激趣：利用学生熟识的动画人物--柯南导入，激发学生的爱好。  既培育学生仔细观看的良好习惯，又培育了他们的观看能力。  联系生活实际，在引导学生比较了图中人物的高矮之后，让学生自己说一说：生活中还有哪些比较?让学生明白比较是从生活中得来的。学会比较的方式后，又运用到实际生活中进行比较。  活动四 如何比一组学生的高矮?  选一组学生上来比高矮，由高到矮排成一列，然后说出谁，谁最矮。  选中间的某一位学生，让学生说一说这位学生比谁高，又比谁矮。  活动五 作一作  第16页的第1～4题，让学生独立完成，然后说一说自己是怎么想的。  活动六 练一练  引导学生仔细观看，在学生独立解题的基础上，组织他们进行沟通。  活动七 总结全课  活动八 下课  每个小组从矮到高排成一列，每人用“高”或“矮”说一句话(如我在小组中，我比某某高，我比某某矮)，再离开教室。  让同组的同学相互比较高矮，培育了学生运用学问解决实际问题的能力。  留给学生充分思索的时间和空间。  面对全体学生，注重人人参加，激励人人胜利。  #257250小学统计数学教案设计模板2  教学目标  1.在快乐的情境中学会比多少，会用完好的语言表达两  者之间多几，少几的关系。  2.培育学生的语言表达、独立观看、规律推理能力。  3.让学生学会与他人沟通合作，体会其中的乐趣。  教材分析  重点用准确完好的语言表达两者之间多几，少几的关系。  难点利用减法进行计算。  教具卡片学具卡片  电化教具实物投影仪一台电脑一部  教学经过  一创设情境，导入新课：  师：小伴侣，老师始终有一个问题想问你们。课外活动时你喜爱做什么活动?  (从学生日常生活中的活动引出足球运动。)  板书课题：操场上  二建构模式  1投影显示图片：操场上  (1)师引导学生说图中的内容。  (2)鼓舞学生根图意提出相关问题。  如：男生多少人?女生多少人?  男女生一共多少人?  男生多?还是女生多?  (3)引出比多少的问题，进一步辩论。  教师板书：比多少  师：男生比女生多多少人?  1)学生小组商议?，选代表全班沟通。  2)教师出示卡片排排队验证商议?结果。  3)教师引导算式表达，并板书。