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小学综合实践活动设计教案 综合实践活动是现代教育中的独特内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的进展、共性和学问有所不同。下列是我给大家整理的小学综合实践活动设计教案，仅供参考希望能够关怀到大家。  小学综合实践活动设计教案1  一、激发爱好，引入正题  教师：小伴侣，你们谁家有电话呢?请举手。  (十几位小伴侣举起了手)  教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下列请打过电话的小伴侣告知大家，希望大家留意听。  二、初步认识打电话的学问  教师：请王淳小伴侣先讲。  学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我兴奋地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成果，过年我就嘉奖你。”我说：“我记住了。”  教师：谁还能说一说?  学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。  学生3：我观察妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我确定去。再见!”“再见!”  (踊跃发言的一个接着一个……)  教师：刚刚，小伴侣们说得很好。那么，打电话应留意什么呢?请你们认真听讲。  三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣  教师：小伴侣，今日我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好伴侣小亮打电话。为什么要打电话呢?由于今日是小亮的生日，你要经过电话来表达对好伴侣小亮生日欢乐的祝福。请小伴侣记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。  小伴侣，打电话时留意的问题，记住了吗?  学生：(齐)记住了。  教师：好，下列我们来玩打电话的游戏。  四、模拟表演，尝试胜利的喜悦  教师：小伴侣们请观看王淳和王健的表演。  (王淳表演小亮，王健表演小亮的伴侣)  学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。  “喂，你好!我是你的好伴侣，今日是你的生日，我向你表示庆贺，祝你学习进步!”  “感谢你!”  “再见!”  “再见!”  (教室里响起了掌声。立即，教室里喧闹非凡)  “喂，你是小亮吗?”  “我就是。”  “今日是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示庆贺!”  “感谢!”  “不客气!”  “再见!”  “再见!”  (参加表演的一对接一对，小伴侣们真正陶醉了。可是王彩云小伴侣始终未敢向前参加，在老师的示意和鼓舞下，王彩云最后拿起了话筒。开头说话不连贯，心情有些紧急，经老师的一再鼓舞，她才大胆地与好伴侣小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。)  (课后，小伴侣们深有体会地说：“老师，这节课，我玩得真欢乐哪!”)  析  本节课，教师的角色已发生转变，由教授者转变成为学习的合。这一探讨，有相当的主动意义，应大力提倡。学生也由听课者转变为学习的主动参加者，课堂上的主人。学生由被动地接受学问，变为自己的亲身体验。教师由灌输变为指导，学生由认真听变为自己动手。这堂课，较好地完成了教学任务，注重了自主、合作、探究教学模式的运用，为充分地发挥学生的制造性创设了宽敞的空间。同时，这堂课也充分表达了学生是课堂的主体，教师是主导者。  小学综合实践活动设计教案2  【活动目的】  1、经过本课的学习，培育学生环保和可持续进展的意识。  2、使学生知道回收垃圾、变废为宝对我们的生活和社会进展有着主动的作用;培育垃圾回收意识，自学进行垃圾分类。  3、经过试验，让学生认识垃圾处理的方式，并能自主设计更多的处理方式。  4、经过活动，培育学生的观看、想像、区分分类和解决实际问题的能力，激发其创新、探究的爱好。  【活动预备】  录相、口香糖  【活动时间】  1课时  【活动经过】  一、看一看  观看录相：参观废纸加工厂，明白回收一吨废纸并把它加工成纸的意义非同小可：把一吨废纸加工成再生纸比生产一吨纸可节约用水100吨，削减水污染35%，少砍大树17棵，制成再生纸800千克。  二、查一查  引导学生走出校门，进行社会调查，到