初中信息技术悦动班级成长 作业设计八.docxVIP

作业设计 参赛学科： 信息技术 科学出版社 八年级 教材版本： 作业年级： 单元标题： 第三单元 悦动班级成长 信息技术学科第三单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 信息技术 八年级 第一学期 科学出版社 悦动班级成长 √自然单元 ? 重组单元 课时名称 对应教材内容 单元 组织方式 序 号 1 2 3 4 绿灯闪烁慎通行 运动奥秘新体验 秋游路线趣规划 成长快乐共分享 八年级上册第三单元活动1 八年级上册第三单元活动2 八年级上册第三单元活动3 八年级上册第三单元活动4 课时 信息 二、单元分析 （一）课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正 确价值观、必备品格和关键能力。义务教育阶段信息技术教育课程目标为培养——发展学生积 极学习和探究信息技术的兴趣、养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯、 形成——提高信息处理能力、培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的 意识与能力。 本单元包含4个活动，分别是绿灯闪烁慎通行、运动奥秘新体验、秋游路线趣规划及成长 快乐共分享，本节课的教学内容基本上都是生活网络中常常看到的gif动画作品，这些作品让 我们流连忘返。Flash动画可以将就一句祝福设计成创意的动画贺卡。也可以制作一些让氛围轻 松、快乐的作品。在教学过程中注重培养学生对flash软件的使用，帮助学生学会有效利用flash 软件体验动画制作、理解动画制作原理、掌握flash软件动画的制作方法并且运用所学技术、 设计、制作其他动画。通过本单元的学习优化学生的学习和生活，提高欣赏和制作动画的能力。 在信息活动中能够采用flash软件根据设计的需求来进行制作动画。通过模仿、自主学习与合 作探究相结合、拓展练习等方式开展教学任务，合理运用教材解决操作过程中实现问题的方案； 1 总结利用flash软件解决问题的过程与方法，并将之前所学习到的软件使用方法迁移到flash 软件学习中。通过学习与操作练习有效解决软件的重点及其难点问题，从而完成学习任务，形 成创新作品的能力。引导学生在轻松、快乐的氛围中，领悟真、善、美的道理，在信息社会中 提升文化修养、遵守道德规范，自觉地履行信息社会责任。 （二）教材分析 本单元共有4个活动，具体分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 认识Flash软件的工作界面，了解“库”面板、“图层” “文字”工具的使用。并以制作交通信号灯为例介绍 软件中的基本操作，掌握逐帧动画的制作原理和步 骤。。本活动分以下3个阶段进行。 1．规划动画结构：了解动画形成原理，分析动画内容， 对要制作的动画作品进行结构规划。 活动1 绿灯闪烁慎通行 1课时 2．准备动画素材：认识Flash软件界面，根据动画内 容添加图层，将素材导入到“库”中。 3.制作逐帧动画：从“库”面板中调用素材，布置舞 台，制作绿灯闪烁逐帧动画。 本活动使用补间动画模拟火箭升空，探究补间动画的 活动2 运动奥秘新体验 原理，掌握补间动画制作的方法。本活动分 2 个阶段 1课时 进行： 2 1、 制作动画背景：添加“背景”和“火箭”图层，布 置动画背景，将“火箭”影片剪辑元件拖到舞台中。 2、 制作补间动画：在“火箭”图层的上方，插入“云 朵”图层，制作云朵向下移动的补间动画效果，模拟 “火箭”升空动画效果。 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本活动通过规划秋游路线，了解引导动画制作的方 法、步骤探究引导动画画的制作奥秘。本活动分以 下2个个阶段进行： 1、 制作背景动画：制作“动图”场景从大到小、 活动3 秋游路线趣规则 从不清晰到清晰的渐变动画效果，了解场景镜头推 1课时 拉效果的制作方法。 2、制作引导动画：添加“小女孩”影片剪辑元 件，制作“小女孩”沿着规划路线行走的引导动 画。 本活动通过制作“聚光灯”遮罩效果，了解遮罩动 画制作的方法、步骤，探究遮罩动画的原理。本活 动分以下2个阶段进行： 活动4 成长快乐共分享 1、 制作动画背景：新建文档，设置文档属性；导 1课时 入素材，完成背景图层制作。 2、 制作遮罩动画：制作遮罩图形元件，改变图形 元件的位置、形状，产生补间动画，实现遮罩效果。 （三）学情分析 活动 活动名称 学情分析 多学生在小学五年级的时候已经接触过 Flash 软件，可是大部 份学生对 Flash 的操作也不是很熟练，对于动画原理不熟悉， 所以学生也还不知道如何设计规划动画的结构，在学习动画制 作中学生还是有浓厚的兴趣。 活动1 绿灯闪烁慎通行 3 活动 活动名称 学情分析 通过活动1的学习，学生已经初步掌握了三种关键帧的概念 及其逐帧动画制作方法；理解了 Flash 文档中“库”“时间 轴”和