幼儿园：小班美术活动《网鱼》.doc

小班美术活动《网鱼》 执教者：刘亚丽 教材分析： 本活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》小班上学期中“玩完了”这一主题。小鱼是孩子们生活中最常见的，也是最喜欢的动物，根据小班幼儿善于模仿，喜欢小动物的年龄特点，通过创设帮助小猫编渔网，网小鱼的情景，引导幼儿学会掌握画直线技能，学习绘画网格的技巧。 活动目标： 1.掌握画直线技能，学习绘画网格的技巧。2.能够运用纵横交叉的方法，大胆绘画紧密的捕渔网。3.感受绘画渔网的乐趣及捕鱼成功的快乐。 活动准备：1.经验准备:有画直线的绘画经验。 2.物质准备:?PPT一套，小鱼每人一条;桌布、画笔、垃圾桶活动过程:1.通过出示课件小猫，引出小猫捕鱼的活动主题。 提问：今天小猫过生日，小动物们要为小猫准备生日礼物，我们来帮小动物们想想小猫最喜欢什么? 小结:小猫喜欢吃鱼了，小动物们要想办法为小猫去捕鱼，他们编了一张大大的网。 2.通过谈话、比较，找出渔网存在的问题，初步了解网格的特点。 （1）第一次出示渔网:请你们看一看，小动物们编的渔网能网到小鱼吗?为什么渔网没有捕到小鱼？ 小结:小动物知道了，渔网边上不能有洞，渔网的网线没有连到网边，小鱼就会游走。 （2）第二次出示渔网:小动物们又编了一张渔网，这张渔网能网到小鱼吗?为什么？ 小结:原来不仅渔网的网线没有连到网边，小鱼会游走，渔网中间的洞洞太大了，小鱼也会游走。 （3）第三次出示渔网:小动物们编的渔网能网到小鱼吗?小结:连到网边的，中向洞洞小的渔网就能捕到小鱼。 小结:连到网边的，中间洞洞小的渔网就能捕到小鱼。 3.教师幼儿示范，学习网格绘画的方法。 （1）教师利用儿歌方法，示范绘画，引导幼儿学习网格绘画的技巧。 小朋友我们也来编一张渔网捕条小鱼送给小猫吧，儿歌：小笔尖，顶网边，直画到另一边。你看，两边有洞洞吗？没有，这样我们的小渔网就会网到小鱼。 （2）教师示范，幼儿观察网格绘画的方法。 请小朋友和老师一起说儿歌，伸出手指和老师一起书空练习。 先画横着的线，再画竖着的线。 提问：哎，我刚才不小心把渔网的线画的远了，这可怎么办？（没关系，在中间再补一条线）看我的渔网编好了，能捕到小鱼吗？ 小结：我编的渔网，中间和两边都没有洞洞，可以捕到小鱼。 4.幼儿操作材料，绘画渔网。 （1）提供各种渔网和小纸鱼操作材料，幼儿绘画渔网粘贴小鱼。 老师给小朋友们准备了很多小渔网，我们一起去编渔网，网小鱼送给小猫当生日礼物，好不好? （2）提出要求：直线要连接到网边，网格要密，做好渔网，粘贴上小鱼。 （3）幼儿操作材料进行绘画，粘贴小鱼。 5.交流分享 （1）边说儿歌：编编编渔网，编好渔网网小鱼，边指点“渔网”进行点评。 提问：我们来一起看看，谁补的渔网最结实? （2）重点点评渔网密度，和线条连接情况。 提问：这张渔网可以捕到小鱼吗？为什么？ 小结;只有把网织到网边，线条织的密密的才能捕到小鱼哦！ ?活动评析： 各个环节紧密相连，循序渐进，符合小班幼儿的年龄特点和发展水平。在整个活动中教师教态自然亲切，运用多媒体动画和开放式、启发式提问，鼓励幼儿表达，师幼互动积极，提高了课堂的高效性。教师在深入理解教材、把握小班幼儿年龄特征和生活经验的基础上，以“帮小猫编渔网”为游戏情境贯穿始终，激发幼儿创作兴趣。 教师选材新颖，符合幼儿兴趣和已有经验。环节过渡自然，能够注重每一环节的小结提升，及时丰富幼儿知识经验。在示范时运用儿歌的形式提示幼儿应注意的事项，更便于幼儿理解和掌握绘画技巧。