幼儿园：小班数学活动《大大和小小》.doc

小班数学活动《大大和小小》 执教者：马晓庆 教材分析 幼儿身边有很多大小不同的物品，小班幼儿对大小也有了一定的认知，它们经常会用目测的方法比比看，谁是大的，谁是小的，但方法比较单一，还没有形成按照大小进行分类整理的习惯。本活动根据小班幼儿已有经验和兴趣点，设计了汽车修理师“为汽车装车轮”活动情境，让幼儿在解决问题的过程中，学习用目测和重叠的比较方法比较物体的大小，萌发按大小给物体分类的意识。 活动目标 1.学会按物品大小不同进行分类，初步了解量的相对性。 2.能用目测和重叠比较的方法比较物体的大小。 3.喜欢在摆弄物体的过程中按大小分类，萌发分类整理物品的意识。 活动准备 1.大中小（公共汽车、卡车、小汽车）不同车辆、轮胎操作图片若干； 2.胶水或胶棒若干。 活动重点：能用目测和重叠比较的方法比较物体的大小 活动难点：能用目测和重叠比较的方法比较物体的大小。 活动过程 1.出示不同车辆图片，请幼儿运用目测法比较车辆的大小。 提问：这些都是什么车？它们哪些地方不一样？谁最大？谁最小？小结：这些车里最大的是公共汽车，小一点的是卡车，最小的是小汽车。 2.出示大小不同的轮胎图片，引导幼儿尝试运用重叠法比较车轮的大小。 提问：请小朋友比一比，看一看，这些轮胎有什么不一样？哪个车轮最大？哪个车轮最小？你是怎么知道的？还有其它办法来比一比谁大、谁小吗？ 小结：除了用目测的方法来比较大小，我们还可以把车轮叠在一起，比比谁大谁小。 3.分别出示大小圆形轮胎图片，引导幼儿用动作表现大小，进一步感知、理解大小。 4．出示材料包中的操作材料《为汽车装车轮》，引导幼儿进行大小匹配。 （1）请幼儿从大小不同的车轮图片中，选择合适的车轮，贴到车子上。 要求：请你仔细比一比，给最大的车子装上最大的车轮，给最小的车子装上最小的车轮。 （2）幼儿操作完后，提问：你修了什么车？你给它装上了什么样的车轮？同一辆车上的轮子大小是一样的吗？ 小结：最大的公共汽车要装最大的轮子，小一点的卡车要装小一点的轮子，最小的汽车装最小的轮子，一辆车上的车轮大小都是相同的。 5.请幼儿当小司机，边念儿歌边玩开汽车的游戏。“小汽车，真漂亮，嘟嘟嘟，喇叭响，红灯亮，不要开，绿灯亮，快快开，快快开。” 活动评析： 这一节课完成后，总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高，能达到预期的效果，对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个情节完成的，让幼儿不感到乏味枯燥。活动中，针对表现突出的幼儿，教师给予及时的奖励，让幼儿有一定的成就感。? 本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于语言、游戏之中。一系列的游戏活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。??????