幼儿园：小班艺术活动——狂风暴雨变出来.doc

小班艺术——狂风暴雨变出来 费县探沂镇中心幼儿园 石欣 活动目标 尝试用梳子、棉签、卡纸作画来变现风和雨。 感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。 活动准备 梳子、棉签、乌云形状的卡纸、绘画纸 灰色、白色颜料 教学ppt 活动过程 故事导入。 教师讲述故事《五座小房子》:从前，有五座小房子里住着不同的天气。第一座小房子里住着晴天，大家都很喜欢它，因为它有大大的太阳，能给人带来温暖。第二座小房子里住着阴天，大家也很喜欢它，因为他能让人感到凉爽。第三座小房子里住着雪天，大家也很喜欢他，因为它能让大地穿上漂亮的白裙子。第四座小房子里住着雾天，它让大家感觉好像生活在仙境里一样，所以大家也很喜欢它。只有第五个房子里的狂风暴雨天，大家都感觉它太凶了，所以都离它远远的。狂风暴雨可伤心啦，每天都很孤单很孤单......今天，石老师想帮帮它，把小班的孩子们介绍给它做朋友，不知道你们愿意吗？那我们就一起把狂风暴雨变出来吧！ 介绍工具，示范作画。 出示魔法口袋，请小朋友们拿出神奇工具：老师这里有一个魔法口袋，里面有神奇工具，拥有这些神奇工具就可以变出狂风暴雨了，现在请小朋友们把神奇工具请出来吧！魔法口袋真神奇，我请小朋友变一变！ 拥有这些神奇工具，石老师就变成魔术师啦！看看石老师是怎么样把狂风暴雨变出来的！（示范作画） 幼儿开始创作，教师进行指导。 老师给每个小朋友都准备了神奇工具，现在让我们一起把狂风暴雨变出来吧！ 4、欣赏自己和同伴的作品，感受不同作画方式带来的乐趣。 请小朋友们把小狂风暴雨连成一个大狂风暴雨，用我们的嘴巴小手让狂风暴雨变得更厉害吧! 5、讨论还有哪些东西可以作画？ 今天我们用神奇工具：梳子、卡纸、棉棒画出了狂风暴雨，小朋友们知道还有哪些东西可以画画吗？（出示ppt）, 活动延伸 这些神奇工具，都可以画出漂亮的画，小朋友们想知道怎么样用它们画画吗？那我们一起去场馆里试一试吧！ 点评 本节活动为小班艺术活动，艺术是需要发展孩子感受美、表现美、创造美的能力。在本节活动中，老师先是用故事成功引起了孩子们的注意力，再通过与狂风暴雨交朋友，这种感同身受的做法，将孩子们循序渐进的带入活动中。活动过程中，教师通过示范的方法，教给了孩子制作狂风暴雨的小技巧，并留给了孩子充分创作的空间与时间。整个活动中，孩子们积极的参与其中，紧跟老师的节奏，完成了一堂生动有趣的活动。 通过整个活动下来，孩子们都在自主发现，以主动参与活动为主线。参与作画时孩子表现的非常好。活动中，孩子们都有目的的去发现，也主动的去参与了整个活动过程。从活动作画时教师和幼儿探讨了使用梳子的方法与注意事项，教师在示范时出现的问题到孩子们去发现并解决，在从孩子们自己体验作画时出现的问题，老师在旁边加以指导孩子们一幅一幅美丽的作品很快呈现出来。整个活动孩子们都是在带着好奇，带着自己的新发现，带着自己是参与者的心态来参与了整个活动。打破的一贯老师讲孩子们听的惯例。 活动中，看到了孩子们在发现问题时候的那种急切想解决问题的心态，看到了孩子们为解决了问题而感到自豪的那种表情。达到了师幼一起参与的目的。这次活动让孩子们真真切切去体验自己制定的这个活动，孩子们兴趣颇浓。 不足之处：活动中教师语言不够简练，引导孩子重复啰嗦，教育机智欠缺。