幼儿园：小班语言活动——云朵棉花糖.doc

小班语言活动---云朵棉花糖 齐河县机关第二幼儿园 马娟 活动目标： 喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。 能够大胆想象，主动发表自己的想法。 初步感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。 活动重点： 喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容，主动发表自己的想法。 活动难点： 感受故事中小老鼠与朋友们一起分享的快乐与甜蜜。 活动准备：1、课件《云朵棉花糖》、教师教学资源、自制教具。2、棉花糖的实物、动物和各种水果图片。 活动过程： 棉花糖导入，激发幼儿学习兴趣。 师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么？师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？引导幼儿自由讲述。 教师讲述故事《云朵棉花糖》，引导幼儿理解故事内容 教师讲述故事师：关于棉花糖还有一个非常有趣的故事呢。 引导幼儿回忆故事内容。 师：孩子们，你们还记得故事里三只老鼠叫什么名字吗？提问：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可爱的老鼠叫什么名字呀？那还有一只叫什么呀？他们住在一栋三层楼的房子里，哎，一楼住的是谁呀？那最高的三楼住的是谁？那鼠老二住在几楼啊？ 师：有一天啊，鼠小小趴在窗前看风景，一朵云飘了过来。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又轻又软，鼠小小抱着云朵给鼠老二看。提问：哎，鼠老二想把白云做什么？那睡在白云做的枕头上会感觉怎么样？（引导幼儿自由讲述）师：鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉袄是什么时候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉袄感觉怎么样? 师：那你们猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？ 动手感知，体验帮助别人的心情。 师：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他们在白云里加了许多水果，哎，他们加了哪些水果呀？引导幼儿自由讲述。师：你们猜到的水果小老鼠也想到了，看，小老鼠先把桃子加到云朵里，谁愿意帮小老鼠加水果呀？师：你们帮小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了，散发出了一阵阵的香味，香味飘到了树林里，小动物们都来了。看看都来了哪些小动物？师：嗯，什么东西这么香啊，原来是云朵棉花糖啊。师：这么多的小动物朋友都来了，他们都想干嘛？你们猜一猜三只小老鼠会怎么做呢? 情感升华，感受分享的快乐与甜蜜。 学说“xx，我请你吃棉花糖。” 师：我们来听听看小老鼠是怎么说的。小老鼠跟你们想的一样，小老鼠说：请大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿着一块棉花糖，对小熊说：“小熊小熊，请你吃棉花糖。”　师：那我们小朋友谁愿意来帮小老鼠一起分棉花糖啊？分的时候别忘了要像小老鼠一样说一句好听的话哦。　请个别、集体幼儿练习学说。 2.体会分享的快乐。　 师：三只小老鼠把云朵棉花糖都分给了大家，这个一朵，那个也 一多，大家吃的真开心，分到最后云朵棉花糖只剩一点点了，三个小老鼠你舔一口我舔一口，真开心！鼠小小说：“嗯，明天，我们还要做云朵棉花糖。”　师：孩子们，三只小老鼠本来有那么大一块棉花糖，可是都分给了小动物们，它们啊也只吃到了一点点，为什么他们还是那么高兴呢？（请幼儿回答）　师：我们一起来问问它们好不好？“小老鼠，小老鼠，你们吃了一点点棉花糖，怎么还你们高兴啊？”“因为啊，和朋友们一起吃好吃的东西，是最高兴的事儿了。”你们觉得是不是啊？ 扩展延伸升华主题　 师：小朋友们，你们平时在生活中有没有和好朋友一起分享过好吃的或者好玩的玩具呢？谁来说说看。　 师：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？　 小结：看来我们班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快乐的事。那我们一起去和小伙伴们分享我们的棉花糖吧！ 观评记录： 小班幼儿的年龄特点是以自身生活为经验，其中还夹杂着一些想象的成分，表述的方式比较简单，思维处于直觉行动思维向具体形象思维过渡，因此幼儿对语言的学习在具体情境支持下，以可看、可动的事物为感知理解和想象。老师利用实物激发幼儿对棉花糖的已有认知经验，并能围绕棉花糖的特点进行想象，引发幼儿对“云朵”的认知；幼儿对白云都能有白白的、轻轻的、软软的等特点感知，并能进行想象；引导幼儿讲述了分享与被分享的小事例，可以看出，幼儿在生活中对分享行为是有认知基础的。