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PAGE PAGE 11 打造优质网课平台，助力停课不停学 摘要： “XXXXXX”肆虐，无法正常开学，我县教育局第 一时间出台《基础教育阶段“名师空中课堂”活动方案》，结合县 局方案和我县实际情况，分学段遴选了优质、稳定的空中课堂平 台，各项环节本着具体化、细节化、目标化、责任化的原则，进 行了详细地安排部署。1—9 年级 2 月 10 日-4 月 7 日 41 天里，每 天峰值观看人数达到 80358 人，直播累计观看人数约 300 万人次， 直播累计使用流量：1450TB，服务学生 51504 人。各成员单位学校努力做到了三讲三落实：讲政治、讲服务、讲奉献；落实人员、落实场地、落实质量。不断精化教学内容、升格活动档次、精细全程管理、提高活动质量。让我县“名师空中在线课堂”活动在抗击疫情、服务师生、奉献社会、提高全县教育教学质量方面继续发挥积极作用。 关键词： 停课不停学 空中教研学 名师课堂 空中课堂 创新点： XXX疫情给学校教育提出了新的挑战，如何应对特殊时期的 教学活动开展，成为所有教育机构及学校的棘手问题。早在疫情到来之前就在教育技术装备完善、超前的基础上，完善开展了“三个课堂”活动，典型的空中教研学活动、名师课堂、专递课堂成为了日常教研、教学的一部分，应对疫情时期的特殊授课经验颇丰，为了迎接XXX时期的授课挑战，我县及时出台了《基础教育阶段“名师空中课堂”活动方案》，结合县局方案，迅速研究各种主流空中课堂平台，根据我县实际情况，分学段遴选了优质、稳定的空中课堂平台，各项环节本着具体化、细节化、目标化、责任化的原则，进行了详细地安排部署。疫情期间的授课情况接受了检验，遴选的各种网课平台不卡不顿，名师、骨干教师的课程精彩呈现，中途有不少外地学生、家长也加入了我县的学习行列。 我县疫情教学模式得到市局领导的高度赞扬，也受到了社会的认可和好评。 正文： XXXX 年 1 月下旬，“XXXXXX”肆虐，根据新闻报道及疫情发展趋势，预判可能难以正常开学，我县教育局第一时间 成立了领导小组，当天出台了《基础教育阶段“名师空中课堂” 活动方案》，结合县局方案，迅速研究各种主流空中课堂平台，根 据我县实际情况，分学段遴选了优质、稳定的空中课堂平台，各 项环节本着具体化、细节化、目标化、责任化的原则，进行了详 细地安排部署。 一、总体谋划： 作为县教育局“新型XXX”时期“停课不停学”预设项目，“名师空中在线课堂”由县局组织领导，县级及以上名师、市级及以上骨干教师等共同参与，每天开设小学、初中、高中三个学段网络直播课程，教师、学生及家长通过手机、PAD、电脑等终端，足不出户，圆满完成了教学任务。直播教研团队由县教研训中心组建，电教馆负责空中课堂平台遴选、运维、调试、技术保障、设备发放及录课、编辑、直播推流等工作的培训。各学段教研室负责课程谋划，各学科教研员充分利用“名师空中在线课堂”资源， 建立全县相应年级学科微信群，公开直播课网址。县教育局引导学校相关学科组、备课组及全体学生观摩录播课，真正实现了优质教学资源的共建共享。所有授课视频均在网络平台留有回放， 便于学生随时收看、反复观摩。设置了主讲教师专用微信号或公众号，便于学生随时向主讲教师请教咨询。 二、技术保障 源于问题，基于实际，全面总结我县前期“空中教研学”活 动开展过程中积累的经验，充分发挥全县现代化教育装备普及程 度高、互联互通、高效便捷的优势，强化各级名师、骨干教师的 示范带头作用，全面论证，不等不靠，整合多方面人才及各种装 备，因地制宜，因陋就简，在全县常态化、全覆盖、多层次的开 展“全县名师空中在线课堂”活动，根据不同学段、不同学校的 基本情况，以及网络带宽的压力分解，分别选定了适合自己的空 中课堂平台，其中小学、初中选定奥威亚直播平台，县一中采用智学网平台，二中、四中采用钉钉直播课堂，“一次活动、全县参与”，收效良好。 协调了中国移动、中国联通、中国电信三大运营商，确保 了城域网、互联网带宽够用，实时畅通。 联系奥威亚、智学网、钉钉、小鱼易连、腾讯、鸿合等等 多家知名公司为我县空中课堂助力，确保“停课不停学”活动顺 利开展。 协调小鱼易连、奥威亚录播两个厂家，确保了相关设备调试顺畅，配备相关备用设备。 与各教研室通力合作，做好相关教师、教研员的技术培训，设备发放、安排及时到位。 做好学生和家长“直播地址及二维码”发放工作。 虽然没有投入任何资金，但平台架构起点较高，前期工作到 位。自直播第一天至今，所有年级课程不卡不顿，共服务学生 62714 名，实现了零投入、全免费。 三、课程开展 “空中课堂”分两个阶段。 第一阶段，高三年级授课，按《县一中方案》和《县二中、 四中方案》两套方案实施，分设文科、理科两类直播室，2 月 3 日开课。小