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互加美丽乡村网络公益大课堂让乡村孩子享受优质、公平的教育 内容摘要：互加计划是沪江在 2015 年推出的支持中小学公益课程项目。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源， 让学习更简单、更公平、更快乐。我们学校的史风梅带领孩子们参与学习了一年的网络课程学习，实行教育脱贫攻坚，收获满满的。 关键词：互加；乡村孩子；享受；优质、公平的教育 她从 2018.9--2019.7，带领一年级的孩子们参加了互加的韵律舞蹈、阳光音乐、夏加儿美术、彩虹花晨读课程。经过一年的参与学习，多次的上麦互动，她们班的孩子变得更加自信、快乐、阳光，对学习和生活充满了激情！自从参加网络课程以来，孩子们唱歌、跳舞、画画、学习四不误。是互加让全国的孩子们享受了舞蹈的乐趣，感受了音乐的魅力，描画着美丽的大自然，快乐学习着，陶冶了情操，放松了心情，体验了成功的快乐。 下面我把她带领孩子们参与互加学习的经验和收获给大家分享一下： 一、韵律舞蹈课让孩子们变得自信、幸福 一年里，她一共带领一年级的孩子们参与了 30 节韵律舞蹈网络课程。每周下午的第二节课，孩子们早早搬开桌椅，腾出场地，打开一体机，跟着兔姐姐的直播课学习跳舞，和全国的孩子们上麦互动。每一节课孩子们都积极参与，从没有落下一节课，孩子们学会了 15 个舞蹈。每一次的参与，孩子们都有收获，都有进步。孩子们自从参 加韵律舞蹈以来，变得活泼、快乐、自信、阳光。是韵律舞蹈让孩子们变得自信、快乐，天天沉浸在欢乐的海洋里。 她们还把韵律舞蹈推广到全校，在大课间活动时，全校 1-6 年级的孩子都跳舞。 他们一年级的孩子们参加了学校组织的庆六一文艺汇演，她们的舞蹈《吉祥谣》获得小学组一等奖，《少年强则中国强》获得三等奖。这都是互加给孩子们带来的快乐和幸福。 二、阳光音乐课让孩子们快乐成长 一年里孩子们跟着阳光音乐课程，一共学习了 36 节课程，孩子们在音乐的天地里放声歌唱，尽情欢乐，一天天快乐的成长着。 在一曲曲歌曲的演唱中，孩子们感受到了音乐的魅力，陶冶了情操，放松了心情。每当音乐声响起，孩子们手舞足蹈，尽情创编动作， 表达着自己的喜悦之情。 她们班的孩子在十月份学校组织的一到九年级 12 个班参加的歌咏比赛中获得了全校第一名的好成绩。 三、夏加儿美术让孩子们变成了一个个小画家 2019 年秋学期，她带领一年级的 35 个孩子共参与了夏加儿美术 15 节。一年级的孩子对于画画是空白，一开始他们不会构图，不会涂色。在直播老师的耐心教学下，她的细心示范指导下，家长的积极 辅导下，孩子们慢慢的学会了构图，涂色，后来离开老师的指导，家长的辅导也能自己画画，自己进行创作了。每次孩子们不管画的好的， 画的不好看的都交给老师，他们每人上交了 14 幅画，一共是 490 张， 两幅手工作品 70 个。孩子们的作品贴满了教室的三个墙面，连横梁上都贴满了，只贴了一半作品，引得各个班级的孩子都来观看，惊叹不已。 她们班的作品还参加了美术作品直播展示，并被选为优秀班级， 选送孩子们的画展参加全国比赛。她们班级获得互加夏加儿美术优秀班级，有 6 名学生的作品获得一、二等奖。 感谢互加美丽乡村网络公益大课堂，让乡村娃娃学会了画画，知道了欣赏美，表现美，创作美，更让孩子们感受到了美，感受到了幸福和快乐。 四、彩虹花晨读课让孩子们成了乡村里最美的一朵朵彩虹花2019 年春学期，她一共带领孩子们参与学习了 26 节直播课。上 传打卡 26 次，获得优秀打卡 26 次。获得点赞 559 次，写简书 22 篇。每一次直播课程她都组织孩子们认真晨读，耐心引导孩子们进行诗配画创作，并启发孩子们积极改写儿歌。每次课程结束后，她都认真打卡，把孩子们参与课程学习的精彩瞬间，图文并茂的诗配画作品，声情并茂的朗读视频上传到互加鱼塘彩虹花低段晨读打卡群，并把自己在课堂中的做法、感受、孩子们的收获都用文字记录上传到简书。经过半年的参与彩虹花网络直播互动学习，她自己被评为彩虹花优秀助学老师，她们班级被评为彩虹花低段优秀打卡学校。 现说说参与彩虹花和阅汇课程给她们班带来了什么翻天覆地的 变化。 孩子的变化： 孩子们特别喜欢彩虹花晨读课程，每到晨读的那一天，孩子们早早到校，小班长们就会布置好黑板，打开一体机组织孩子们晨读。每一次的晨读，孩子们都是那么认真，那么专注，那么投入，让你忍不住去抓拍精彩的瞬间。虽然她的普通话说的不好，但孩子们却跟着直播导师能有感情的朗读儿歌，且声情并茂，他们采用各种方式读：跟读、自由读、齐读、分组读、男女比赛读、师生对读、同桌互读、小老师领读，他们还能加上动作表演朗读，背诵读。每节课她都情不自禁地录下孩子们甜美的声音。一年级的孩子年龄小，他们的学习兴趣特别高，孩子们通过朗读理解儿歌后，他们