(PEP)人教版三年级下册英语《Unit 4 Part A Lets learnLets do》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《Unit 4 Where is my car Part A Let’s learn and Let’s do》教学设计 课题基本信息 课题 Unit 4 Where is my car Part A Let’s learn and Let’s do 学科 英语 年级 三 单元 第四单元 版本 人教pep 册别 下册 1.教学背景分析 1.教材内容分析： 本部分以Zip寻找尺子，窗外的小鸟告诉Zip尺子的位置这一情景呈现要学习的三个方位介词和desk，chair这两个单词，教学目标是学生能听说、认读这些单词. 2.学生情况分析： 三年级学生对所学的三个方位介词概念已经有一定的了解，desk和chair是他们每天接触的东西，因此教师可以联系学生的生活经验，从描述图中物品的位置入手帮助学生学习这五个单词，并巩固句型—Where is …？ —It’s in/under/on … 3.教学方式与教学手段： 情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法。 4.信息技术（配套课件）准备： 课件，文具盒，铅笔 ，尺子等实物 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.能够听、说、认读本课时on, in, under, chair, desk五个单词。 2.能听懂Let’s do版块中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 3.能够在教师提供的语境中运用这些词汇来简单询问物品的方位并作答。 教师评价与学生互评相结合 小组合作展示 3.学习重难点及突破方法 学习重点：能听、说、认读on, in, under, chair, desk等单词并能在日常生活中运用。 学习难点：能够在语境中灵活运用句型“—Where is…? —It’s in/on/under…”来问答物品位置。 突破方法：小组合作 教师引导 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 Step 1 Warm up 1.Greeting. 2.Enjoy a song 《Where is my little black dog?》 Step2 Presentation 1.教师PPT呈现三只猫，并说：Three little cats.ppt再次呈现cat在不同的地方并提问：Where is it ?引导学生回答It’s on the box.教读on 并引导学生理解on的意思. 2.教师ppt呈现猫在盒子里面的图片并提问学生Where is it ?引导学生回答It’s in the box.教读in 并引导学生理解in的意思. 3.教师ppt呈现猫在盒子下面的图片并提问学生Where is it ?引导学生回答It’s under the box.教读under 并引导学生理解under的意思. 4.教师敲敲桌子，板书desk,并教读。 5.将铅笔盒放在椅子上，教师提问：Where is my pencil box. Is it on my desk? S: No. T:It’s on my chair. 引出单词chair.板书并教读。 6.我做你说。教师通过指书桌、椅子，将手放在桌子里面、上面、下面来引导学生理解生词。 7.教师利用课件展示猫在桌子、椅子的不同的位置，让学生两人一组，结合图片，运用句型：Where is…? Its in/ on/ under…练习对话。 8.播放Let’s learn版块的录音，学习正确的语音、语调，并思考：Where is the ruler? 通过学生感兴趣的动物在不同位置引导学生理解方位介词，通过实物直观教授desk和chair直观形象，能够激发学生的学习兴趣。 Step 3 practice 1. 谁是最快的PPT显示热气球下面挂着不同的单词，请学生快速读出单词，并找出读的又快又准确的学生。 2. 闯关游戏。请学生观察图片上的小熊分别在物体的什么方位，填对的闯关成功。 操练环节运用两个游戏巩固呈现部分新授的重点单词和句型 Step 4 consolidation 学习Let’s do版块。 （1）教师播放录音，学生边听边思考其中的意思。 （2）教师说指令，让学生做出相应的动作，开始速度较慢，然后速度越来越快，考察学生的反应能力以及对单词的熟悉程度，边做边记忆单词。 （3）学生小组表演Let’s do版块的内容。 （4）教师奖励完成优秀的小组。 本部分动作巩固运用本课所学的重点内容，培养学生的综合语言运用能力。 Step 5 Summary 引导学生总结本课内容。 Step 6 homework 画一画自己的桌椅，并将自己的文具安置好，用英语描述自己文具的位置。 完成本课时相应练习册。 5.板书设计 Unit 4 Where is my car? Part