统编一下快乐读书吧《读读童谣和儿歌》评课稿.docxVIP

统编一下快乐读书吧《读读童谣和儿歌》评课稿 童谣是民间艺术家带给孩子的一份珍贵礼物，是我国悠久的传统文化形式之一，天然质朴、形式活泼、节奏明朗，极富童真童趣，读来既朗朗上口，又耐人寻味，深受孩子们的喜爱。今天，老师和一年级（2）班的孩子们给大家展示了一堂精彩又有趣的阅读推介课。听完这节课，我也徜徉其中，下面和大家分享几点我的收获： 1.激发阅读兴趣。老师的这节阅读推介课为我进行整本书阅读指导打开了一扇窗，课堂上老师通过多种形式、多种花样玩转儿歌和童谣，学生在老师的引导下发现儿歌童谣之美、儿歌童谣之趣。在孩子们心中种下了一颗阅读的种子。 2.课堂灵动有趣。老师就像一个魔术师。一会儿让学生读一读、演一演，一会儿又让学生猜一猜、唱一唱等。变着花样让学生品读童谣之趣，课堂气氛动中有静，极大地调动了学生的积极性，充分体现了语文课堂上以学生为主体，老师为主导的教学理念。 3.课堂教学有深度有广度。一年级学生处在阅读的起步阶段，尤其需要阅读方法的引导，如何真正实现得益于快乐的课堂上。本节课老师由浅入深，步步深入引导学生探索，在充分读、自由读、指名读、师生合作读、男女生比赛读、齐读等方式中引导学生了解不同种类的童谣和儿歌，如：游戏歌，问答歌，绕口令，数数歌，谜语歌，字头歌，连锁调，颠倒歌，摇篮曲，并指导孩子们看封面、看目录、看插图，读阅读指导等方法，既让学生了解了童谣丰富的种类，又习得了阅读方法，