部编版语文小学三年级下册第三单元《古诗三首》教学反思.docxVIP

《古诗三首》教学反省 《元日》讲的是正月初一，家家户户贴春联的喜庆场面； 《清明》描述了清明节人们去上坟，天气蒙蒙细雨，人们的 心情很沉痛；《九月九忆山东兄弟》虽然是思乡情重，但也 写出了在重阳节风俗是登高，身上佩带茱萸。经过学习本组 三首古诗，让学生更为认识到我们中国源远流长的民族文 化，风气风俗。 本文的教学重点是：能借助词典、词典，理解生词意思。 诵读优异诗文，着重在诵读过程中体验情感，展开想象，领 悟诗文粗心。 一、教学效果 围绕本课教学教学目的，我取得了以下教学效果： 1.诵读导入，学生诵读三首古诗，让每一名学生都在用 自己的方式感觉理解领会三首古诗 2.利用课件检查生这些词，要求读准字音、认清字形。 让在学生与文本、教师和同学之间的对话沟通中学习古诗， 达成理解、积累语言，并适时的内化到自己的语言图式中， 学会用自己的语言来表达沟通。 3.研读古诗，理解诗意。适时适量的让学生认识作者写 这几首诗诗的历史背景，让学生更好的理解诗歌的思想感 情。 4.品读古诗，体悟情感。利用多种形式的朗诵，边读边 想古诗描绘的场景领会作者所表达的思想感情。 5.拓展延长，积累古诗《乞巧》。 二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：引导学生复 习古诗一般的学习方法：解诗题，知作者；抓字眼，明诗意； 多诵读，悟诗情。于是我松手让学生按照方法进行自学。学 生很快就进入了学习的状态，