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孙子兵法研读课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称:《孙子兵法》研读 课程英文名称：A Study of Sun Tzus Art of War 课程代码：SF0501011916 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业拓展课 授课对象：汉语言文学（师范）专业 二、课程教学目标与任务 《孙子兵法》研读以对“孙子十三篇”原文的精读、阐释、讲解为主，在疏通文字与历史背景的基础上，让学生建立起对《孙子兵法》一书的整体认知，并能在精读部分章节的基础上，掌握孙子的基本理论，理解孙子的思维方式。通过对《孙子兵法》系统地学习，可帮助学生了解先秦时期兵家思想的特质和精华，增强学生对于民族文化的认同感。 三、学时安排 课程内容与学时分配表 章 节 内 容 学 时 绪论 孙子生活的时代 2 第一章 计篇第一 2 第二章 计篇第一 2 第三章 作战篇第二 2 第四章 作战篇第二 2 第五章 谋攻篇第三 2 第六章 谋攻篇第三 2 第七章 形篇第四 2 第八章 势篇第五 2 第九章 虚实篇第六 2 第十章 军争篇第七 2 第十一章 行军篇第九 2 第十二章 地形篇第十 2 第十三章 九地篇第十一 2 第十四章 九变篇第八 2 第十五章 火攻篇第十二 2 第十六章 用间篇第十三 2 考查（机动） 2 四、课程教学内容与基本要求 绪 论 教学目的：使学生了解孙子生活的时代背景与孙子的人生经历。 基本要求：了解孙子一生的大致经历与《孙子兵法》一书的篇目。 重点与难点：《孙子兵法》成书过程的几种可能性推测。 教学方法：以讲授为主，举例说明。 主要内容： 1.春秋后期诸国争霸的历史背景。 2.孙子生平简介。 3.《孙子兵法》简介。 第一章 计篇第一 教学目的：熟悉本篇文本。 基本要求：了解孙子慎战的用意。 重点与难点：“计”、五事七计 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 计篇前三章文本 第二章 计篇第一 教学目的：熟悉本篇文本。 基本要求：了解孙子十二诡计的实质——功其无备，出其不意。 重点与难点：功其无备，出其不意——多方以误之（李靖）。 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 计篇后两章 第三章 作战篇第二 教学目的：熟悉本篇文本。 基本要求：体会孙子的用意。 重点与难点：战争的胜负依赖与国家的经济实力 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 作战篇前三章 第四章 作战篇第二 教学目的：熟悉本篇文本。 基本要求：体会孙子的用意。 重点与难点：兵贵胜，不贵久——怎样减少战争对国家的消耗 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 作战篇后四章 第五章 谋攻篇第三 教学目的：熟悉本篇文本。 基本要求：了解孙子的用心——全胜。 重点与难点：不战而屈人之兵 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 谋攻篇前两章 第六章 谋攻篇第三 教学目的：熟悉本篇文本。 基本要求：了解孙子的义理与用心——全胜。 重点与难点：战术运用 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 谋攻篇后五章 第七章 形篇第四 基本要求：了解孙子应敌的策略 重点与难点：先为不可胜，以待敌之可胜 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 形篇文本细读 第八章 势篇第五 基本要求：理解孙子的出奇与造势。 重点与难点：奇正之变不可胜穷。 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 以正合，以奇胜；势险节短；勇怯，势也。 第九章 虚实篇第六 基本要求：虚实、致人而不致于人、调度敌人、形人而我无形 重点与难点：形人而我无形 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 虚实篇文本细读 第十章 军争篇第七 基本要求：如何争夺会战的先机 重点与难点：以迂为直，以患为利 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 军争篇文本细读 第十一章 行军篇第九 基本要求：如何行军与处军 重点与难点：相敌（通过外在迹象判断敌情） 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 行军篇文本细读 第十二章 地形篇第十 基本要求：如何利用地形、六地、六败 重点与难点：知天知地，胜乃可全 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 地形篇文本细读 第十三章 九地篇第十一 基本要求：战场的地域特色对胜败的影响 重点与难点：如何处理将士心理 教学方法：讲解与举例相结合，并采取讨论方式，启发学生思考。 主要内容： 九地篇文本细读 第十四章 九变