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诗经研读课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：《诗经》研读 课程英文名称：The Study and Understanding of The Book of Songs 课程代码：SF0501011915 学分与学时：2学分 36学时 课程性质：专业拓展课程 授课对象：汉语言文学（师范）专业 二、课程教学目标与任务 通过本课程的讲授，让学生熟练掌握《诗经》的基础知识及相关文化背景，尤其是让学生把握《诗经》中的爱情诗、战争徭役诗等诗歌的思想内容、艺术特点，使学生受到《诗经》美的熏陶，感受《诗经》温柔敦厚的力量，为学生了解儒家文化打开门径，为学生深入研究儒家文献、从事学术研究奠定基础。 三、学时安排 内容 学时 《诗经》概说：产生时代背景、来源和结集、分类、功用、流传。 4 《诗经》中的婚恋诗：爱情诗、婚嫁诗、弃妇诗。 18 《诗经》中的战争徭役诗：战争诗、徭役诗。 4 《诗经》中的农事诗：农事诗的含义、农业祭祀诗、农业生活诗。 《诗经》中的政治美刺诗：政治颂美诗、讽喻怨刺诗。《诗经》中的宴饮诗：宴饮诗的发生、分类及政教功能。《诗经》中的周民族史诗：周民族史诗的认定、周民族史诗的多重价值。 8 《诗经》中的文化精神及艺术形态和历史地位、影响。 2 四、课程教学内容与基本要求 第一章 《诗经》概说 教学目的：使学生充分认识有关《诗经》的基础知识。 基本要求：了解关于《诗经》的基础知识，包括《诗经》产生的时代背景、《诗经》的来源和结集、《诗经》 的分类、《诗经》的功用、《诗经》的流传等内容。 重点与难点：《诗经》的来源和结集、《诗经》的分类、《诗经》的功用。 教学方法：以讲授为主，适当辅以图片、视频帮助学生理解。 主要内容： 第一节 《诗经》产生的时代背景 第二节 《诗经》的来源和结集 第三节 《诗经》 的分类 第四节 《诗经》的功用 第五节 《诗经》的流传 第二章 《诗经》中的婚恋诗 教学目的：使学生充分认识《诗经》中的婚恋诗，对爱情诗、婚嫁诗所反映的文化背景、艺术特点进行深入剖析。 基本要求：掌握《诗经》中爱情诗、婚嫁诗、弃妇诗的代表作品，领会爱情诗、婚嫁诗的文化背景、艺术特点。 重点与难点：爱情诗、婚嫁诗所产生的文化背景、爱情诗、婚嫁诗的艺术特点。 教学方法：采取提问方式，启发学生思考。播放相关视频，加深理解。讲解与作品分析相结合，理论与实践相结合，布置赏析作业，要学生课上解读、吟诵。 主要内容： 第一节 男女相求 《关雎》《蒹葭》《出其东门》《摽有梅》《野有死麕》《郑叔于田》 第二节 男女相会 《木瓜》《溱洧》《野有蔓草》《桑中》《静女》 第三节 男女相思 《采葛》《子衿》《击鼓》《绿衣》 第四节 恋爱受挫 《柏舟》《将仲子》 第五节 婚嫁进行时 《桃夭》《樛木》《鹊巢》《何彼襛矣》《草虫》《鸡鸣》《螽斯》 第六节 婚姻变奏曲 《硕人》《新台》《二子乘舟》《墙有茨》《南山》《敝笱》；弃妇诗：《氓》《谷风》 第三章 《诗经》中的战争徭役诗 教学目的：使学生充分认识战争徭役诗的含义及产生的背景、战争徭役诗的两类战争诗、徭役诗。 基本要求：了解战争徭役诗的含义及产生的背景，掌握战争诗、徭役诗代表作品的艺术特点。 重点与难点：战争诗、徭役诗代表作品的艺术特点。 教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品分析相结合，理论与实践相结合。 主要内容： 第一节 对外战争诗 《六月》《无衣》《采薇》《出车》 第二节 内部战争诗《东山》 第三节 徭役诗 《鸨羽》《陟岵》《伯兮》《君子于役》《扬之水》《北山》《何草不黄》《渐渐之石》 第四章 《诗经》中的农事诗 教学目的：使学生充分认识农事诗的含义和农事诗的两类农业祭祀诗、农业生活诗。 基本要求：了解农事诗的含义，掌握农业祭祀诗、农业生活诗代表作品的艺术特点。 重点与难点：农业祭祀诗、农业生活诗代表作品的艺术特点。 教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品分析相结合，理论与实践相结合。 主要内容： 第一节 农业祭祀诗 《噫嘻》《载芟》《丰年》《良耜》《楚茨》《信南山》 第二节 农业生活诗 《七月》《大田》 第五章 《诗经》中的政治美刺诗 教学目的：使学生充分认识《诗经》中的政治美刺诗的含义、产生的文化背景及其分类。 基本要求：了解《诗经》中的政治美刺诗的含义、产生的文化背景，掌握政治颂美诗、讽喻怨刺诗代表作品的艺术特点。 教学方法：以讲解为主，启发为辅。播放相关视频，加深理解。讲解与作品分析相结合，理论与实践相结合。对比作品，深入分析。 主要内容： 第一节 政治颂美诗 《都人士》《卷阿》《假乐》《崧高》《烝民》。 第二节 讽喻怨刺诗 《板》《