容积和容积单位教案.pdfVIP

容积和容积单位教案--第1页 容积和容积单位教案 【篇一：容积和容积单位教学设计】 容积和容积单位 知识与技能 （1）使学生认识常用的容积单位升和毫升。 （2 ）掌握升与毫升之间的进率以及它们和体积单位之间的关系。 （3 ）理解容积和体积的概念既有联系又有区别。 过程与方法 （1）经历容积概念的探究与理解过程； （2 ）通过比较，明确容积单位与体积单位的区别和联系。 情感态度与价值观 （1）培养学生的观察能力和探究意识； （2 ）渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义的思想。 教学重难点: 1 、重点：建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。 2 、难点:理解容积与体积的联系和区别。 教法与学法： 1 、教法：创设情境，演示分析； 2 、学法：观察思考，分析探究。 教具准备: 水槽，1l 量杯、注射器、水、矿泉水瓶、体积为 1 立方厘米和1 立 方分米的容器。 教学过程： 一、创设情境 从生活中常见的物体引入容器的概念 师：同学们，在我们的生活中经常会见到这些物体，（视频出示： 药瓶、汽油桶、垃圾桶、陶瓷罐、碗）。你们知道，它们都是干什 么用的吗？ 师：对了，它们都是用来盛放物品的。在我们的 数学知识当中，把这种能容纳别的物品的物体，就叫做容器。 师：生活中还有哪些物体是容器呢？（学生举一些例子，如：注射 器、包装箱等） 二、探究新知 （一）学习容积的概念 容积和容积单位教案--第1页 容积和容积单位教案--第2页 师：刚才我们大家所说的容器，它们都有一个共同点，是什么？ （能容纳别的物品）。我们就把箱子、油桶、仓库等所能容纳物体 的体积，通常叫做它们的容积。 （板书：容积） （二）容积与体积的区别与联系 1 、出示水池图片：问：这是一个水池，要想计算这个水池的体积， 需要知道 哪些条件？（生：水池的长、宽、高）怎样计算？ 师：因此，有人说：“这个水池的容积和它的体积一样，也是7.5 立 方分米。”你同意吗？（错，一个物体的容积比它的体积小。当一个 物体的壁很薄的时候，可以忽略壁的厚度，认为容积和体积相等。） 2 、那么，物体的容积和体积有什么相同点和不同点呢？ （相同点：计算方法一样。不同点：体积从外面量，容积从里面 量。） 3 、那是不是所有的物体都有容积的呢？你可以举例说明。（只有容 器才有容积，实心的物体等没有容积。） （三）认识容积单位 1 、师：计量容积，一般就用体积单位．（板书：立方米、立方分米、 立方厘米）但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和 毫升．（板书：升 毫升）用字母表示就是 l、ml （板书：l、ml） 看着黑板说一说，容积单位都有哪些？ 2 、认识1 升、1 毫升 （1）师：1 毫升又是多少呢？ 出示医用注射器：用注射器抽出1 毫升水 师：1 毫升的水大约有多少滴？ 师推动注射器，学生观察，并计数，大约 17 滴水。 （2 ）师：1 升到底有多大呢？ 出示1 升的量杯：这个量杯的容积就是 1 升。 它能装多少水呢？（教师把事先用饮料瓶装好的水往量杯里倒，最 后，大约倒了两瓶。使学生建立 1 升大约就是两塑料瓶水这么多） （四）探究容积单位间的进率 1 、师：认识了容积单位，也知晓了1 升、1 毫升的大小，那么容积 单位间的进率又是多少呢？ （1）1 毫升=1 立方厘米 师用注射器抽出1 毫升的水，滴入容积为1 立方厘米的容器。 容积和容积单位教案--第2页 容积和容积单位教案--第3页 学生观察发现，1 毫升的水恰好滴满容积为 1 立方厘米的容器，得 出1 毫升=1