中班教案《美丽的花园》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教案《美丽的花园》 中班教案《漂亮的花园》1 　　活动预备  　　幼儿共同预备画有各种昆虫的小纸片，搜集蝴蝶粘纸和固体胶。  　　浅绿色正方形纸(纸上划有三条表示地面的绿色线条)，深绿或深蓝色水笔，各色蜡笔。  　　活动目标  　　情愿与同伴共享沟通各自的阅历，进一步感受散文诗的精美意境。  　　在充分感知春天季节特征的基础上，尝试用不同的图像组成画面，表达自己的发觉。  　　活动过程  　　一、情境  　　漂亮的春天已经来到了，我们每天走进花园都会找到很多小可爱，还把它们记录了下来，一起做成了一个大花园，布置在活动室里。现在，我们一起在这张画上找一找花园里有什么。  　　二、争论  　　根据画面上的四个人物，运用散文诗《花园里有什么》的内容，共同查找和争论：  　　1．花园里看得到的是什么?花园里都有些什么样的花朵?它们有些什么不同?  　　2．有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从画里把它们找出来?我们是怎样找到它们的呢?漂亮的蝴蝶特别难画，我们是怎样学会画的?小鸡或小鸟的叫声又可以怎样在画面上表示呢?  　　3．还有的东西用鼻子闻不出来，用耳朵也听不到，就真的找不到了吗?……小伙伴的小草为什么画得这样简约?请他来介绍自己走在草地上的感觉。  　　三、创作  　　1．我们在花园里发觉的比图书里的小男孩更多，说也说不完，我们就来画一张自己的花园，用它来编成自己的图画诗。  　　2．幼儿创作过程中老师结合散文诗关注幼儿当前的创作，引导幼儿不断思索和沟通。以下为活动过程中的部分实录。括号里正体字为老师的介绍，斜体字为幼儿的介绍。  　　猜猜看，花园里有什么?看得到的是：  　　(小蝌蚪睁大了眼睛在找妈妈，一排排的小树在长高)，树林里有树哥哥和树弟弟，花园里肯定也有花姐姐和花妹妹。  　　(……已经看到了漂亮的三角花，……发觉了暖和的阳光，……找到了泥土中的小虫，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷叶一片又一片。)  　　(……看到了正在飘舞的蝴蝶)，蝴蝶是很难画的，你是怎么学会的呢?(戎是照着书上画，然后就记住了。)  　　哇!一只蝴蝶只有一对翅膀活得成吗?不行，它受了重伤。(原来漏画蝴蝶翅膀的幼儿，立即添上了另一对翅膀)。 ……这位小伙伴画的蝴蝶特别漂亮，给你们看一分钟。  　　呱呱呱，这是谁的叫声?(青蛙妈妈呱呱呱地叫，正在找勉的宝宝。)嘎嘎嘎，又是谁来了?(一只小鸭正在草地上散步，)  　　有没有找到有时看得见、有时看不见的小可爱呢?f蝌蚪长出了后腿——前几天它还没有长出来，现在长出来了，)(小鸟在窝里的时候我看不见，飞出来我就看见了，) 〔我摸到了毛毛虫软软的身体)还能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的树皮。  　　我们的花园越来越漂亮，让我们来检查一下：我们的花园里看得到的是什么，听得到的是什么，闻得到的是什么，有的东西我们看不到、听不到也闻不到，我们能找到吗?(幼儿观赏检查自己的花园。)  　　四、仿编  　　我们每个人都有了一个漂亮的花园，我们也能编一首自己的《花园里有什么》，现在我们先来编第一段好吗?(老师说诗歌的名称后，幼儿开始集体朗诵第一段词句，并在其中插入自己画面上的内容。)  　　集体：猜猜看!花园里，看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜，我知道，花园里看得到的是个别插入：看得到的是美丽的小花和嫩草。看得到的是漂亮的蝴蝶在花丛中飘舞， 看得到的是小鸡和小鸭正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它们的妈妈……集体：还有……还有……哎呀!太多了，我说不完啦!  　　花园里看不到的是花草的芳香，凉凉的微风。  　　还有……还有……  　　附散文诗  　　花园里有什么  　　(划线部分为幼儿填词)  　　猜猜看!花园里，  　　看得到的是什么?看不到的是什么?  　　不用猜，我知道，花园里看得到的是，  　　太阳公公红红的脸膛，漂亮的花朵在太阳底下张开了笑脸，  　　还有小白兔在一跳一跳又一跳。  　　还有……还有……哎呀!  　　太多了，我说不完啦!  　　花园里看不到的是花草的芳香，凉凉的微风。  　　还有呢? 远处树丛中，布谷鸟”布谷”“布谷”的叫声：  　　阳光中的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色。  　　还有……还有……哎呀!  　　我不知道啦!我没看到，怎么会知道呢?  　　有一些东西，有时看得到，有时看不到，  　　像小蚂蚁在泥土里劳碌地松土，  　　白的云彩从头飘过  　　不过，有些东西真的看不到。  　　要用耳朵才能