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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级《影子》教案 一班级《影子》教案1 　　【教学目标】  　　１、认识１１个生字，会写飞、马、鸟３个字，认识一个笔画和5个偏旁。  　　２、正确流畅地读课文，背诵课文。  　　３、认识有关影子地一些现象，激发观测自然地爱好。  　　【课前预备】  　　找一个阳光绚烂地日子，师生共同在操场上做踩影子的游戏，让同学观测影子的改变。  　　【教学过程】  　　步骤  　　老师活动  　　同学活动  　　一、谈话导入，激发爱好。  　　１、关于影子，你了解多少。  　　２、出示课题影子，留意轻声音节的读法。  　　３、有一个小伙伴叫京京，他和你们一样做踩影子，看着影这个字，说说怎么记住它。认识偏旁：三撇儿彡。  　　１、说说课前你观测到的影子的状况。  　　２、〔京在太阳底下玩，留下三撇小影子。〕  　　二、学习课文。  　　１、初读课文，读准字音。  　　２、细读课文，学习字、词、句，理解课文。  　　３、〔理解前、后、左、右〕  　　５、质疑，解疑。  　　再读文，想象还有什么不明白的地方，提出来问。  　　６、朗读课文，背诵课文。  　　１、借助拼音，读文，把会认的字圈起来。  　　借助拼音，把要求会认的字读一读，留意读准前、后鼻音，翘舌音的字。  　　同桌对读，相互正音。  　　开火车读，检查读音，共同正音。  　　２、读文。  　　３、小组合作学习：看图读文，说说你读懂了什么。  　　４、大组沟通，你理解的关于太阳与影子的关系。〔为什么影子有时在前、有时在后、有时在左、有时在右。〕  　　同学自由发言  　　５、〔为什么说影子象小黑狗？〕小组争论，全班沟通。  　　６、自己读文，想方法记住来。  　　边读边做动作，加深对课文的印象。看挂图，老师引读，指导背诵。同学试背，会背的奖给自己一朵大红花。  　　三、指导识字。  　　１、学习新偏旁  　　２、出示生字。  　　３、读词说句认字。  　　４、用像、跟着、伙伴各说一句话。  　　、辩字、认字：贴上三个头饰〔男孩、女孩、动物的头〕老师一个个指着说他、她、它是我们的好伙伴，究竟是那个他呢？谁能找字贴上去。  　　１、鼓舞同学说说偏旁的名称。  　　２、小组沟通，说说怎么记住这些字。  　　３、同桌沟通，请个别汇报。  　　４、小组沟通，个别援助，集体汇报。  　　四、指导写字。  　　１、复习飞、马、鸟。  　　２、复习笔画，学写飞字。  　　留意与九的横折弯钩的写法的区分。  　　３、学习新笔画，指导书写马、鸟  　　１、读出音节，并给生字标音，口头组词。  　　２、练习书写，个别辅导。展示优秀作业。  　　五、扩展练习。  　　１、观测说话。  　　说给同桌听：我的前面是〔 〕，后面是〔 〕，左面是〔〕，右面是〔〕。  　　２、沟通：平常还看到哪些影子？  　　３、做手影游戏  　　１、全班沟通，谁来说说。  　　２、沟通，汇报，展示。  　　３、动起手来，在灯光下做出各种动物或人的外形。〔兔子、老鹰，鹿角、狼等等。〕 一班级《影子》教案2 　　一 教材分析  　　本文文句浅显易懂，是一首充斥童趣的儿童诗。  　　用儿童化的语言，讲解并描述了孩子们眼中的影子现象。如影子经常伴随我们的左右，就像常跟随我的小黑狗，我的好伙伴。  　　学课文时，应鼓舞孩子大胆地提问，学了课文，也应鼓舞同学继续提出问题，从而激发同学有意识地观测生活，培育他们的探究精神。  　　我会写中的三个生字飞、马、鸟中，笔画竖折折勾是一个难点。老师应强调这是一个一笔写成的笔画。  　　我会说，是用我的〔 〕面是〔 〕来介绍同学，只要分清方位，应不成问题。老师可利用拍手操进行方位强化练习。  　　二 预设目标  　　1 能流利、有表情地朗读、背诵课文。  　　2 会正确认读影、前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友，会正确书写飞、马、鸟。认识新笔画竖折折勾和4个新偏旁三撇儿、反犬旁、小字头、宝盖头。  　　3 通过对影子现象的讨论，激发同学观测生活中事物的爱好。  　　三 教学时间 2课时  　　四 课前预备  　　将四盏灯挂在教室四角，课件。  　　第一课时  　　教学要求  　　1 能流利、有表情地朗读、背诵课文。  　　2 能正确认读课文中的生词。  　　3 通过对影子现象的讨论，培育同学探究问题的意识。  　　教学过程