语文七年级上人教版（新疆专用）12《草虫的村落》教案.docxVIP

Word PAGE1 / NUMPAGES1 语文七年级上人教版（新疆专用）12《草虫的村落》教案 【教学目标】 　　【基础学问积累】会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆忙”等词语。  　　【方法与力量】在有感情地朗读课文的基础上，体会如何观看、如何绽开联想和想象表达独特的感受。  　　【情感与思想】引导同学随进行一次奇异的游历，从中感受喜爱自然、喜爱生灵的情怀。  　　【拓展与延长】观看一种小动物的“家”或者“事情”。  　　【重、难点突破】体会如何观看、如何绽开联想和想象表达独特的感受。  　　【教学过程】  　　一、导入新课  　　同学们，在前面两篇课文中，我们伴同一起进行了一次山中的游历，并且品尝了一场山雨的奇妙韵味。今日，我们大家来到森林里，伴着奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历吧。  　　板书课题：草虫的村落  　　释题：“村落”是什么意思？为什么用“草虫的村落”做题目？  　　村落，原本是人聚居的地方，而课文中，给予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的地窖，但在的眼里，它和人类的生活天地没有两样。表达了对草虫的宠爱之情。  　　二、初读课文，用自己的话简洁地复述一下课文内容。  　　教学提示：这个问题的目的是在要求同学对课文内容进行分层理解，既可以熬炼同学对课文内容的把握，又可以熬炼同学的概括力量。  　　先让同学通过对内容的感知弄清文章的写作挨次（总起游历的氛围与心情--分述奇异游历的全程--总结：表达对小虫村落的依恋）重点抓住游历的全程进行复述。可以多让几个同学发言，以加深在整体上对课文内容的感知，并且体会丰富的想象，既是对写作方法的初步感知，也是为下一个问题作铺垫。   　　教学参考：课文首先介绍了在一片静谧中忘了世界，也忘了自己，他追随一只爬行的小虫绽开了奇异的游历。然后详细地描写了这场经受：草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落。在草虫的村落里，“我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者--蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村民们”行色匆忙的生活……最终表达了对草虫村落的深深依恋。  　　三、细读课文，围绕“想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的”这个主要问题，让同学体悟课文，思索揣摩。你能从中体会到写这篇文章的目的吗？  　　教学提示：可引导同学抓住关键的语句，先留意观看到的小虫的活动及环境，然后思索是怎么想象的，表达了怎样的思想感情。在此基础上采纳小组合作学习的方式绽开沟通，在沟通过程中老师相机点拨。  　　教学参考：  　　附课文重点句子理解：   　　①今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。  　　这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特别情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的安静，在这样的环境与心境中，才与大自然相融为一。摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。  　　②空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂密的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。  　　这是奇异的游历所展现的第一个空间，这个空间是在的想象中通过放大构筑而成的。这时，细密的草茎组成了茂密的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有目光的追随，也才有对草虫村落的游历。  　　③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，许多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。  　　这是奇异的游历所展现的其次个空间，也是本文的主体部分。要看清它的位置，“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这是最适合草虫聚居的地窖群的形成之处，所以也就可以看到很多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。想象之丰富，感受之独特，于此可见一斑。  　　④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！  　　“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最美丽的音韵像灵泉一般流出来。赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐赛过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的