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《画角》的说课稿--第1页 《画角》的说课稿 《画角》的说课稿 一、教材分析 《画角》是在学生学习了《角的度量》和《角的分类》之后进行 教学的。画角不仅能对《角的度量》进行巩固，在实际生活中经常需 要画角，所以，它还是一种应用。新课标指出：数学课程应突出体现 基础性、普及性和发展性。让学生学会画角正是着眼于他们未来的发 展。 二、教学目标 教学目标是课堂教学的出发点，也是课堂教学的归宿。确定合理、 准确的教学目标必须从知识与技能过程与方法情感态度、价值观三个 维度考虑。因此，我确定： 教学目标探索用不同方法画指定度数的角。 目标分解：在这条目标里面，画角的方法是知识目标；能正确画 出规定度数的角是能力目标；而我更看重的是探索不同的画角方法的 过程，因为它能培养学生的.数学思维能力，更能让学生养成善于思 考的习惯，大胆创新的精神，这些都是学生终生受用的能力、情感和 态度。