人美版美术二年级下册第十一课《艺术作品中的动物》说课稿.pdfVIP

人美版美术二年级下册第11课《艺术作品中的动物》说课稿 我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十一课《艺术作 品中的动物》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、 板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、说“教材” 根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《艺术作品中的动物》属于“欣赏· 评述”学习领域，本课的内容是：通过欣赏艺术作品中的动物，让学生认识更多的艺术 表现形式，学习艺术家们对动物形象的处理方法，使学生体会到艺术作品的魅力，并通 过欣赏这些艺术作品，让学生初步认识到以动物为题材的艺术作品中寄托了人类 (艺术 家)的美好愿望与情感，从而激发学生珍视生命、热爱自然、了解民俗文化的情感。 动物与人类生活密切相关，动物也是学生喜欢表现的题材。本课从动物入手，有 利于引导学生感受不同表现形式带给人们的不同美感，吸引学生感悟作品在色彩、造型 和材质上的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的情感。根据“造型•表现”观察、认 识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，增进想象力和创新意 识，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生 对美术学习的持久兴趣。 为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1．知识与技能：能够认识和辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式， 知道很多艺术作品中的动物是创作者在色彩，造型上进行了夸张、变形，其目的是为了 更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。学习描述不同表现形式的作品，能 抓住作品在色彩、造型、材质上的基本特点，用简短语言大胆表述出自己对作品的感受 。 2．能力目标：通过视频欣赏、图片对比、小组讨论、互动游戏等多样的教学方法 ，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体 验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作 式等学习方式感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。 3．情意目标：通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对 民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情结，同时对学生进行热爱自然、爱护 动物的情感教育。 明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了： 教学重点是：认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进 行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间作 品中的寓意。 教学难点是：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。 二、说“学情” 由于学生年龄小，对于一些知识性较强的内容，避免用语言去讲解，我通过视频 、图片等让学生直观感受、认识和了解艺术品。学习描述不同形式的作品，抓住作品的 材料、色彩、造型的特征表达自己喜欢的作品。 三、说“教学法” 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重 学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主 体” 的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐 学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积 极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力 。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活 动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实 际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活 源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本 课的特点，我还采取以下教学方法： 1.直观演示法：通过多媒体图片、视频教学激发学生学习兴趣，学习欣赏、分析 、评述艺术作品。 2.活动探究法：通过引导启发、欣艺术欣赏解析、合作探究等环节加对绘画游戏 的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。 3.集体讨论法：小组讨论。 四、说“教学过程” 为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美 的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下： （— ）新知导入 我首先设计了“创设情景—— 出示图片梯形、三角形”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学