小学体育_《脚背外侧直线运球》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《脚背外侧直线运球》教学设计 一、指导思想： 本课以推动校园足球为出发点，本课程依据“新课程标准”理念，坚持“健康第一”的指导思想，课堂中通过自主学练、合作体验的学习方式激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、和谐、愉悦的环境下进行学习和锻炼，在游戏中体验锻炼的价值，享受足球带来的乐趣，为进一步推进校园足球，全面发展学生的身体素质奠定基础。 二、教学内容： 1.足球：脚背外侧直线运球 2.游戏比赛 三、教材分析： 足球是世界第一运动，是很多小学喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。脚背外侧运球是足球最基本的技术，也是水平二的足球教学内容，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。 四、学情分析： 四年级学生朝气蓬勃、好奇心强、爱表现自己，学习积极性高，但是学生的注意力不集中，纪律性不是很强。因此在教学过程中要成分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。 五、教学重点: 推拨球的时候的脚型，身体正对运球方向 教学难点: 推拨球的力量控制，动作连贯 六、教与学过程的设计思路： 热身活动阶段：1.教师导课：教师通过语言引导学生进入本课学习，让学生明确学习任务。2.热身：①跟教师做趣味跑动练习、反应练习②拉伸操，充分活动身体关节的同时，熟悉球性，最终达到充分热身的目的。让学生掌握更多的足球知识。 技能学练阶段：先调动学生积极性，教师通过让学生回忆足球的运球，让学生产生联想，两人一组小组自主练习，通过练习教师可以了解学生的运球基础。然后老师进行脚背外侧直线运球技术动作要领的讲解示范，接着通过触固定球练习，让学生们明确触球的部位。然后两人一球进行运球练习、进一步提高学生对触球部位的掌握和运球能力的提高。在此之后进行2人一组的运球练习，使学生进一步达成对脚背外侧运球的初步掌握。然后进行运球接力，主要目的是进行学习后的一次检测，看学生们技能掌握情况，同时激发学生学习兴趣，培养团结协作和拼搏进取精神。 游戏比赛：通过分组任务的形式，通过运球游戏的比赛巩固学生所学同时培养学生团体的合作学习及任务学习能力。 恢复身心：放松身心，师生之间交流本节课的收获和不足。 七、课的效果：练习密度45%-50%左右，平均心率在135次/分钟左右。 八、学习活动的准备： 足球20个、标志物、标志杆若干、分队服、音箱。 《脚背外侧直线运球》评测练习 四年级学生朝气蓬勃、好奇心强、爱表现自己，学习积极性高，但是学生的注意力不集中，纪律性不是很强。因此在教学过程中要成分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，在学习中教师以基础为主，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。 《脚背外侧直线运球》效果分析 一、课堂任务 任务一: 正确的感受脚背外侧部位，击球部位 任务二：动作连贯，身体协调，完整的将动作做出来 任务三：运球中抬头观察二、效果分析 任务一：班级40同学基本掌握正确的动作，部位 任务二：80%同学掌握动作 任务三：40人基本掌握动作 本节课练习密度45%-50%左右，平均心率在135次/分钟左右。 总之，本节课达到了预期，顺利实现了目标 《脚背外侧直线运球》教材分析 足球是世界第一运动，是很多小学喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结，协作，积极进取和拼搏精神。脚背外侧运球是足球最基本的技术，也是水平二的足球教学内容，旨在培养学生对足球运动的热爱，使学生能够掌握一些基本的足球技术动作，发展学生的身体素质。自足球运动进校园活动开展以来，足球运动深受同学们的喜爱，因为它有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养争意识和团结合作的精神。本课安排的有关运球的练习，为了培养学生的兴趣以及基本功，做到从小抓起，从基础做起。小足球是学生比较喜欢的个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果 《脚背外侧直线运球》评测练习 练习一：两人一组感受脚背外侧位置，击球位置 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ◆ ♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂ 练习二：两人一小组自主练习 ♀♀♀♀♀♀♀