小学体育_《饮水有益健康》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计：授课年级：二年级 内容 饮水有益健康 教学目标 了解水对人体健康的重要性，认识过多饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害，懂得饮水卫生。 2、技能目标：养成合理饮水的良好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。 3、情感目标：认识水的重要性，愿意适量喝水。 重难点 认识水的重要性，懂得饮水卫生。 形成合理饮水的良好习惯。 教学过程 导入： 教师出示谜语让学生猜一猜。对每个人来说，水都是很重要的，运动过后喝一杯水是不是很舒服呢！为什么我们要喝水？今天我们就来学习饮水对健康的重要性，饮水有益健康。 教学活动： 1、观看视频，看一看从近处大自然界中的水是什么样的。从遥远的太空望向地球，我们的地球是什么样的。地球上所有的生物都离不开水。（提问:地球上有哪些生物都离不开水）？地球上所有的生命都需要水，水是我们的生命之源。 水与我们的健康有什么关系？ 让学生自己感受一下自己的皮肤，摸上去是什么感觉。在观察图片，看看人体内水含量与年龄的关系。当我们的体内严重缺水的时候会怎么样，水是可以保护我们的身体。 水是如何来保护我们身体的呢？ 水是体内的运输车； 水是体内的润滑剂； 水可以调节体温； 思考：哪些水可以直接饮用（根据图片） 现在的水都遭受到了哪些污染？ 自来水是怎么来的？ 思考：自来水可以直接饮用吗？ 热水、冰水、久置的水，不能饮用 应该饮用：温开水 一天应该喝几杯水，应该怎样喝？ 观看视频，思考视频中的小动物在运动后也补水了，为什么最后却生病了。 讲解饮料中含有的有害健康的成分，过多的饮用含糖饮料及碳酸饮料会给身体带来哪些危害。 总结 老师对本节课学习的内容进行总结； 学生对本节课学习的内容进行总结。 老师发出倡议“节水、惜水、爱水、从我做起” 学情分析： 随着生活水平的不断提高，课间常常看到学生喝各种各样的饮料，二年级的学生年龄较小，对饮料的认识还不全面，也存在着喝水的不良习惯，通过本节课的学习，让学生认识到水对健康的重要性，学习正确的饮水，养成合理饮水的好习惯。 效果分析 通过本节课的学习，学生学会了哪些水可以饮用，哪些水不可以饮用，并且知道了怎样正确及健康的喝水，并且也懂得了惜水、爱水、节约水资源。 教材分析： 《饮水有益健康》一课是水平一的体育与健康基础知识内容，这一内容对于学生树立“健康第一”的指导思想，认识身体健康有着重要意义。水与空气、食品被称为人类生命和健康的三大要素，地球上的每个生命都离不开水，水对生命和健康都有着非常重要的作用，让学生了解应该喝什么样的水，怎样科学的喝水是非常重要的。 评测练习： 在课堂练习中，教师要始终使用鼓励性语言，创造一种轻松的氛围，让学生保持向上的心态，防止因为枯燥的练习而带来的倦怠感，评价是要注重对学生的多层次评价，多发现同学身上好的地方，积极的鼓励他们。 课后反思： 二年级孩子对形象的事物更加能接受，在教学中可以多采用挂图或者表格的形式来对各种喝水的习惯进行评价，也可以让同桌间进行互动、交流平时喝水的习惯。 课标分析： 认知目标：了解水对人体健康的重要性，认识过多饮用碳酸饮料、含糖饮料带来的危害，懂得饮水卫生。 技能目标：养成合理饮水的良好习惯，减少含糖和碳酸饮料的饮用。 情感目标：认识水的重要性，愿意适量喝水。