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                * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网   课题:《快速跑》(人民教育)      ——三年级体育(下)                                               ★  教学内容: 1、学习快速跑  2、游戏:网鱼 教学目标:: ◆使学生了解到起跑对加速跑的作用;  ◆利用游戏激发学生的练习兴趣,提高学生快速跑奔跑的能力  ◆培养学生敢于竞争,善于合作的精神和集体意识。  教材分析 水平二快速跑的教学,是在水平一走和跑的基础上进行的。走和跑两部分内容联系紧密,在教学设计上,要衔接紧密。通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握基本的快速跑技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,从而培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力。游戏的选取以主动参与、激发兴趣、符合实际、目标达成、综合进步为宗旨,以身体练习为主要形式,在活动中使学生身体、心理、社会适应三者都得到发展。      1、学生心理特点 :     三年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,但注意力不太稳定。      2、技术技能基础 :     学生身体基本活动能力在一及三年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。            学情分析:          教学重、难点的确定:         根据教材要求和学生心理特点,确定本课教学重、难点为:   重点:蹬摆有力、跑直线  难点:跑的自然协调  组织形式:        采用小组教学与散点教学形式,充分利  用场地器材,严密组织,合理调动队伍,以  此来提高练习密度。    教学方法 : 运用情境、竞赛、游戏等多种方法和手段进行课的教学,使学生在新奇中学,在快乐中练,在练中理解掌握知识技能,增强身体素质; 为了更为合理地调节学生练习的运动强度和练习密度,通过变换练习的组织形式,以此激发学生学习的热情,及时评价,表典型树榜样(如:从四列横队同向跑变成圆形放射跑的练习。) 同时,把音乐有机融合于体育教学,活跃气氛,陶冶情操,提高体育教学效益。 学法指导: 学生通过观察老师示范,以此了解和掌握快速跑的基本知识与基本技能。  同时,通过多种游戏活动提高学生学习的兴奋点,利用学生高昂的学习热情指导学生进行快速跑练习,大多数的学生能够初步掌握快速跑的动作要求。  场地与器材 场地:科学设计场地,让学生在布置合理、新颖、安全的场地进行各种活动,充分体验快乐体育的乐趣 。 器材:接力比赛时我们就地取材把跳高架当作接力比赛转折标志。 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 
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