小学体育_50米快速跑教学课件设计.pptVIP

* * * * * * * * * * * 田径50米快速跑 教材分析 LOREM 2 学情分析 LOREM 3 教学目标 LOREM 4 目录 教学重点与难点 LOREM 5 指导思想 LOREM 1 教法与学法 LOREM 6 课的构思与程序 LOREM 7 场地与器材 LOREM 8 教学效果预计 LOREM 9 教学评价 LOREM 10 CONTENTS 根据体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《体育与健康课程标准》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位，一切活动为了学生的发展。挖掘潜能、启发思维、自主学习、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中运用“先学后教”的教学模式，发展学生的自主学习能力，培养集体精神、合作创新意识，提高运动技能和体能，激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。 CONTENTS 快速奔跑是游戏、生活中最基本的活动技能，本次课为《50米快速跑》单元教学计划安排第1次课。快速跑是小学体育田径教材的主要内用之一，不仅对培养学生正确跑的姿势、发展快速跑的能力具有重要意义，还对发展学生灵敏、速度、力量和协调性，提高学生的奔跑能力，培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神有着非常重要的作用。让学生在奔跑中形成正确动作，通过锻炼以达到身心健康，全面发展的目标。 CONTENTS 五年级是素质发展的大好时期，具备一定的奔跑能力但技术粗糙，学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。本课的教学对象是五年级学生，他们模仿性强，思维活跃。该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。 CONTENTS 1、认知目标：掌握50米跑的技术动作并能够正确运用，协调、自然、有力地跑完全程，以最快速度冲过终点。 2、技能目标：提高学生奔跑速度，增强下肢力量，发展身体的灵敏、协调性素质。 3、情感目标：培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作精神和竞争意识。 CONTENTS 教学重点：两腿有力前摆、后蹬，两臂积极摆动。 教学难点：跑的自然、放松、快速，体会加速节奏感。 教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用讲解示范法、集体学练法、分解练习法、分组练习法。 学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、尝试法、问题法、团队合作学习法、相互评价法等，激发学生主观能动性，积极参与练习当中。 CONTENTS 本课的教学突出“先学后教”的教学模式，学生在老师的引导下，紧紧围绕本课的学习目标，按照老师预设的最有效的学习指导，进行探究、实践、学习。在学生“先学”的基础上教师组织、引导学生解决自学中存在的相关问题，进行相互探究相互学习。 课的程序安排如下： 课堂常规--魔术导入--视频观看--热身跑--学生自主学习--灵敏练习--协调练习--步幅练习--步频练习--课课练--身心恢复 * * * * * * * * * * *