《贝叶斯统计》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

贝叶斯统计 一、课程说明 课程名称：贝叶斯统计/Bayes statistics 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：高等数学，线性代数，概率论与数理统计 适用专业：统计学 教材、教学参考书： 1.茆诗松,汤银才.贝叶斯统计[M]，第 2 版．北京：中国统计出版社，2012 ． 2.张尧庭，陈汉峰.贝叶斯统计推断[M]，第 1 版.北京：科学出版社，1991 3.吴喜之.现代贝叶斯统计学[M]，第 1 版.北京：中国统计出版社，2000 4.贾乃光.贝叶斯统计学[M]，第 1 版.北京：中国林业出版社，1995 二、课程设置的目的意义 贝叶斯统计是当今统计学的两大统计学派之一,它主要研究参数随机化情况下统计 分布参数的估计、检验, 以及线性模型参数的统计推断。课程教学主要是培养学生的贝叶 斯统计推断的基本思想,重点放在对概念、基本定理和方法的直观理解和数学模型的表示。 通过教学达到如下三个目标：（1）掌握贝叶斯统计推断的基本思想与方法；（2 ）能够利 用所学的理论与方法对常用统计分布进行贝叶斯分析，了解这些方法金融经济、风险管 理与决策中的应用；（3 ）为后续的专业课程的学习打下良好专业基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握贝叶斯统计推断的基本思想与方法； 能力：能够利用所学的理论与方法,对常用统计分布进行贝叶斯分析, 了解这些方法 在金融经济、风险管理与决策中的应用，为后续的专业课程的学习打下良好专业基础。 素质：通过从主观、客观两方面分析实际问题-估计分布参数-统计推断，培养学生 进行贝叶斯统计推断的基本思想；建立起解决实际问题的新的思维模式，提升有效解决 金融、风险管理、提供决策等经济问题的基本素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 教学思路：通过对比和 先验分布与后验 先、后验分 后验分布的 案例教学，了解概率分 第 1 章 6 6 分布 布的确定 推导 布和贝叶斯公式的含义 等 教学思路：通过与数理 贝叶斯推 贝叶斯推断 统计推断对比，了解贝 第 2 章 贝叶斯推断 8 8 断的步骤 方法的理解 叶斯估计和检验的方法 和步骤 第 3 章 决策中的收益、 6 6 决策准则 效用测定 通过案列教学，让学生 总 学时分配 教学方案设计（含教学 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 方法、教学手段） 时 (含研讨) 践 损失与效用