核心素养目标第五单元《交流平台 初试身手》教案.docVIP

四年级下册第五单元《交流平台 初试身手》 教学目标 1.能根据示意图，按顺序说出游览路线。 2.能按顺序写一处景物。 【核心素养】 文化自信：增进学生热爱大自然、热爱生活的感情。 语言应用：能根据写景文章的学习收获和其他同学交流。 思维能力：观察一处景物，尝试把特点描写具体，能按顺序表达。 审美创造：培养学生认真仔细的把事情说清楚。 教学重难点 重点：能按一定的顺序写一处景物。 难点：结合自己对景物静态和动态变化的观察，完成“初试身手”的练习。 教学过程 一、复习导入，梳理方法 （一）回顾课文 1.按游览的顺序写：《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序，依次介绍了路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的景色，最后出了洞。 2.按景物变化的顺序写：《海上日出》的 2-3 自然段，根据太阳位置的变化 顺序，写了太阳和周边环境颜色、亮光的变化。 3.抓重点景物详细写：《记金华的双龙洞》这篇课文中，抓住孔隙重点写， 详细地写出孔隙的狭小特点。 （二）板书总结 按顺序写，有重点写 二、设计路线，衔接景点 （一）据示意图，确定路线 1.出示要求：前面学到的方法，你都会用了吗？下面老师要考考你们啦！ 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线， 再按顺序说一说。 2.画出路线：同学们，我们先来看一看示意图，有哪几个门口呢？你打算从 哪个门进去，最后从哪个门出来？确定