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统编版五年级语文下册《语文园地一》教学设计--第1页 统编版五年级语文下册《语文园地一》教学设计 1课 授课 课题 语文园地一 课型 练习 时间 时 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和 在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法。 教学 2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择词语进行仿写； 目标 了解句子在表达上的特点，学会照样子写一写。 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深 的爱。积累古诗。 教学 引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景， 重点 了解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。 教学 了解和掌握文章中抒发感情的方法。 难点 教具 课件 准备 设计意 教学设计 图 一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。 （1）课件出示： 【出示课件2】 ①读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句 话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 ②读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等 事物的语句中，体会到蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深 沉的爱与怀念。 导入 ③我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会 （ 1 到了作者的怀乡之情。 8 ） ④我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加 分钟 深了对课文思想感情的体会。 引导学 （2）问题引导：文章表达思想感情的方法多种多样，有的比较 生借助 直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的话，结合本单学过课 元的学习，看看你都了解了哪些表达思想感情的方法？ 文中的 （3）小组交流。 语句文 （4）小组派代表作汇报发言，教师评议，引导交流： 章表达 ①把自己想象成文中的人物，设身处地地去体会和感悟作者的思 思想感 想感情。 情的方 ②我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，加深了 法，降低 1 统编版五年级语文下册《语文园地一》教学设计--第1页 统编版五年级语文下册《语文园地一》教学设计--第2页 对课文思想感情的体会。