中班数学活动教案分类教案(附教学反思).docVIP

中班数学活动教课计划：分类教课计划 （含教课反省） 中班数学活动的分类（对教课进行反省）主要包含设计企图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，鼓舞孩子试尝试究“商品归类”的方法，并发展对少儿的“归类”。幼儿的合作和谈判能力。而且听力能力强，合适幼儿园老师参加中班数学活动班，来看看分类计划。设计方案： “分类”是数学活动的重要构成部分，在平时生活中常常使用。比如，一定将商场中的物件搁置，图书室中的书本搁置，家庭中的房间部署等应用于有关的分类知识。新的《大纲》指出，孩子应当从生活和游戏中感觉事物并体验数学活动的乐趣和重要性。为了使无聊的逻辑数学知识生动，易于理解，并融入孩子们感兴趣的营运活动中，我设计了此 活动。整个活动鉴于孩子们熟习的火车，而且贯串了“为火车运送货物”的游戏。在活动中，让孩子们踊跃探究和试试操作，并在游戏，测试， 思虑，做事和议论过程中不停发现问题并解决问题，进而获取分类的经验。进而发展幼儿的合作，谈判和操作能力，使幼儿充分体验数学的重要性和兴趣。 活动目标： 鼓舞幼儿试尝试究“商品分类”的方法。 发展幼儿的合作，谈判和聆听能力。 体验数学活动的乐趣，分享成功的愉悦和幸福。 指导幼儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣。活动准备： 知识准备：幼儿对火车有初步的感情理解。 2，资料准备：底板形状的16列火车（15个小，1个大），各样货 运卡，各样图形；光盘。 活动程序： 第一，创建一个活动环境，激发少儿活动的兴趣。 1.观看CD，让孩子们察看并理解火车分为两种：客运火车和货运火 车。 “孩子们，看，我们去哪儿了？25月1日劳动节，装货的工人 叔叔又开始忙于工作。他们想请我们的孩子帮助并一同运送货物。“ 第二，业务活动。 孩子们分组合作，试试第一次发货。（关于在一个车厢中运送货 物的火车）（1）请注意各样物件并认识“类型”。 （2）要求少儿试试运输货物并设计运输标记。 活动要求：孩子们分红四个小组，分派角色，与团队负责人和操作 结果记者进行谈判和议论。（要求每组孩子达成任务，要点指导微小 的孩子达成任务，体验成功的愉悦）（3）报告手术结果。 第二次试试装运货物。（为两辆或三辆汽车的火车装载货物）（1）幼儿试试运输货物并为每辆汽车设计一个标记。 活动要求：第一，达成两辆车的操作任务。检查通事后，火车能够 返回货场操作这三辆车。（两个隔间的操作是为了知足中型少儿的需 求。三个隔间的操作是为能力较强的幼儿供给时机。）（2）请告诉各个 孩子：您的地点怎样？ 3.少儿在货物运输中的集体合作。（用抽象图形卡替代特定的物 理操作卡）（1）显示一列大火车。 此刻，我们一定将木材运送给三位客人。第一位客人，他要红木。 第二位客人，他想要木头。第三位客人，他要大木头。请考虑一下，如 何搁置这些树林？（2）要求孩子们测试“劳动成就”并体验成功的 愉悦和幸福。 第三，活动范围扩大。 汇总操作，找到路口分类现象，为下一步活动打下基础。 孩子将火车开出活动室并结束活动。 活动反省： 这些数字是少儿常常触摸的模式，而且是幼儿熟习的模式。孩子们 需要划分和分类每组图形的差别。一般来说，孩子的表现是相当不错的。 少儿没有分类困难。只有少量孩子不可以做自己的图形标记。活动结束后， 大家都感觉能够在此基础上增添难度，让孩子们依据物体的两个特点进 行分类。