八年级历史上册 第12课 星星之火,可以燎原教学案(无答案) 新人教版.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 第 12 课 星星之火，可以燎原 【教学目标】 知识与技能 了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点，掌握“反抗→受挫→开辟新路→ 星火燎原”这样一个历史进程。 过程与方法 通过讲故事、看视频资料、朗诵毛泽东诗词《七律·长征》《长征组歌》等，加深学生 对红军长征的理解和崇敬之情。 情感、态度与价值观 从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国 革命的具体实际相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国 革命的胜利创造了条件。体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们 排除万难、不断前进的坚强意志。 【教学重难点】 南昌起义和秋收起义；毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因。认识中国革命道路 是毛泽东等老一辈革命家把马克思理论与中国革命的具体实践相结合、不畏艰难曲折探索 出来的，是一条具有中国特色的革命之路。 【导学过程】 教师讲解与学生分析讨论相结合 【情景导入】 大革命失败后，国民党反动派暴力清党，以极端残酷的手段镇压革命人民。从 1927 年 3 月到 1928 年上半年，共产党和革命群众被杀害达 31 万多人。面对白色恐怖，中国共产党 人没有被吓倒。从大革命失败的惨痛教训里，中国共产党开始认识到武装斗争的重要性。为 了挽救革命，中国共产党决定用武装起义反抗国民党反动派的屠杀政策。 【自主预习】 组织学生学习和探究新课 南昌起义 教师应让学生从起义的背景、经过 （时间、地点、领导人、结果）、意义三个方面把握， 充分利用教材提供的素材 《朱德的枪》《南昌起义》和《南昌起义示意图》，提出以下问题， 让学生讨论回答。 1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：） A. 时间：1927 年 8 月 1 日，中国人民解放军的建军节就定在 8 月 1 日。 B. 地点：江西南昌。[要求学生在 56 页地图上标明位置] C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等 D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。） 2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来） 3、“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包 围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。） 4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第 一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。） 1 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 秋收起义和井冈山会师 提出以下问题，让学生讨论回答。 1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成“练一练”： A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。 B．受挫后会合的地点：文家市。 C．改编部队的地点：三湾。 D．最后落脚的地点：井冈山。 2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量对比分析时， 注意观察 “文献资料·红军歌谣” “自由阅读卡 ·