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幼儿园小班数学教研计划 小班的孩子对于数学的观点仍是很模糊的，这就需要教师耐心地给孩子们好好教授数学最基本的知识，拟订好教研计划，仔细指导孩子学习好数学。一同来看看整理的幼儿园小班数学教研计划，希望对您实用。 幼儿园小班数学教研计划篇一一、指导思想 依据我园的十二五规划的要乞降本学期幼儿园园务工作的内容，以培育幼儿优秀行为习惯为年级组特点，展开规范有效的惯例教研与年级特点教研相联合的教科研活动。 二、状况剖析： 我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位固然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级构成职工作态度仔细负责，踊跃参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单调，展开的科研主要以理论学习为主，缺少系统的教育教课活动。这学期我们将经过多样的教研形式组织教师精心设计教育教课内容，经过商讨课、二磨课等形式推行到班级。 三、工作要点： 展开有效的专题研究活动，率领全组教师在理论学习的基础 上，商讨设计两节对于幼儿优秀行为习惯培育方面的教教事例，展开高质量的教课展现活动，并争取采集到园本课程，突出今年级组科研 1 特点。 展开扎实有效的惯例教研活动，提升教师依据班级幼儿实质状况自主备课的水平，并能实时反省。 率领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增添家长与教师交流的时机，获得家长对我们教研工作的支持和配合。 三、内容与举措 (一)行为习惯专题研究的有效展开 提升教师的理论修养 增强专题理论学习，调换教研组全体教师从相关著作、期刊、杂 志上采集与幼儿行为习惯培育相关的资料，采纳引领式学习与互相交 流学习相联合的方法，组织教师进行学习商讨。为展开专题研究活动 确立扎实的基础。 提升教师的实践能力 理论最后要落实到实践，所以展开有效的教育实践课程是我们专 题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面下手： 扎实的备课活动，仔细设计商讨每一个教课活动的组织。 供给多种形式的练兵活动：商讨课、示范课、公然课等尽可能和研究活动联合起来。 提升教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促使教育理论落实到教育实践。 (二)展开扎实有效的惯例教研活动。 每周两次的集体教研活动保质保量，保证每次课程审议有计划、 2 有目的、有成效。仔细组织教师展开集体备课、讲课、听课、评课， 经过一系列活动帮助执教老师提出教课设计改正建议。鼓舞教师在教研活 动中勇敢、踊跃讲话，对自己的教课活动进行自评，并在自评和他评 的过程中反省自己的教课行为，提升教师的反省能力。 (三)组织形式多样的家园互动活动 我们以专题为中心，经过以下三种形式来展开家园互动： 讲座形式。主要经过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长供给家教的理论依照和良策。 检盘问卷形式。经过一些问卷检查，使家长深入认识自己的孩子，认识幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。 家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细 的问题产生更加明确的认识。 幼儿园小班数学教研计划篇二为了进一步提升幼儿素质，激发其 学习数学的兴趣，提升学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快 乐成长，特拟订本学期数学学科教课计划。 一、教课内容： 本学期的教课内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细， 比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆 形、正方形、长方形的形状特点，里和外，空间地点，整体与部分， 逻辑推理，共24个学习认识内容。 教课目的要求： 二、目的： 3 、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包括的各样数目关系，感知数学的重要性。 、发展相关数、量、形、空间和时间的基本观点，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估量与展望等初步方法研究事物的主要特点。 、培育幼儿的推理能力和逻辑思想能力，鼓舞幼儿运用数学思虑、剖析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解说和证明自己的答案，培育幼儿思想的灵巧性、矫捷性和创建性。 、培育数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，照实物、图片、符号、文字等论述实质生活中的各样数 学现象和数学关系，并与伙伴、教师、家长交流。 、鼓舞幼儿着手动脑，踊跃研究用简单的数学方法解决实质生活和游戏中的简单问题，感知数学的适用性。 三、要求： 、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细， 按规律排序。 2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10， 并能用数字表示同样数的物体。 、认识圆形、正方形、长方形，并能正确差别各图形，掌握它们的特点。 、认识方向，掌握里外、空间地点。 4 、划分整体与部分，初步培育逻辑推理与思想能力。幼儿园小班数学教研计划篇三一、状况剖析 数学无所不在，生活中不时有数学、到处有数学。可是生活化并 不是它的所有，数学还拥有学科自己严实