《常用控件—图像滚动条计时器》教学设计.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 7 页 《常用控件—图像、滚动条、计时器》教学设计 一、教材及教学对象分析： 教学内容分析： 内容：《常用控件—图像、滚动条、计时器》，本教案是根据中等职业学校计算机系列教材《可视化编程应用》第二版，第三章《控件使用》及第五章的《图像处理》而制定的。 本课在教材与实践中的地位：作为可视化编程，控件是可视化界面的基本组成元素，要想设计一个完美的程序界面，应熟悉窗体及每个控件的属性，为了使界面并非“静止不动”，应灵活使用控件的事件，利用程序使之“动起来”。 重点：掌握图像、滚动条、计时器等控件的属性。 难点：设计各控件的事件，编写程序，制作具有鲜明主题、个性化的可视化界面。 教学对象分析： 认知水平：在前阶段的教学当中，学生已经熟悉了可视化编程的基本操作，认识各个控件属性及事件的作用，懂得分析任务。 身心特征：中职的学生存在好动、好奇心强，被动性比能动性强、逻辑分析能力较弱的特点，所以作为老师以任务驱动教学的方法，创设学习任务，并加以适当的指引和最大限度的激发学生的学习积极性和创造性，提高学生对可视化编程的热情，进一步提高学生的逻辑分析能力，并发掘学生的主观能动性及创造能力。 绝大部份学生抽象思维与逻辑思维能力都较差，而且英文水平较差，对于程序的编写，往往需要手把手的教导，而少数学生能将抽象思维与逻辑思维发挥到最佳点，老师作