3-1 数数数的基本含义 大单元教学设计 苏教版一年级数学下册.pdfVIP

第三单元 第 1 课时 数数、数的基本含义 教学设计 课 题 数数、数的基本含义 苏教版 一年级下册 第 3 单 元 第 1 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 1.让学生通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出 100 以内的数，会读、 写这些数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 学习目标 2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3.培养用数学的概念，看周围事物和日常生活的意识，培养与同学相互合作交流的态度。 1.有序数出百以内的数，理解数的组成。 重点难点 2.理解几十几的意义，体会满十进一的计数方法。 本册教材中的《100 以内数的认识》是学生在一年级上学期学习了 1~20 各数认识的基 础上进行教学的，为二年级认识万以内的数打基础。这个阶段的数的概念是学生学习 100 学情分析 以内数的加、减法的计算基础，也是认识更大的自然的基础，它在日常生活中有着广泛 的