秘密的建构与漂浮畸恋故事里的叙事建构、神话原型与启示影片《朗读者》赏析.docxVIP

秘密的建构与漂浮畸恋故事里的叙事建构、神话原型与启示影片《朗读者》赏析 从表面上看，这是一个典型的“畸形爱情”故事，由15岁的男孩和36岁的女人组成。然而, 细细观赏, 观众可以发现, 这是一部让人深思的故事, 是一部尝试从普通个体视角来反思二战的故事。 一、 影片中“秘密”的建构 影片在一种回溯性、现实与历史交相夹杂的叙事中进行, 音乐、画面、人物特写、故事节奏都呈现一种明显的沉闷与神秘气氛。这种沉闷与神秘推动着剧情的发展, 刺激着观众的好奇, 并在好奇中开始自我追问, “这个畸恋故事是如何产生的?”不期然让人想起《洛丽塔》的故事。根据麦茨的定义, “叙事是一个完成的话语, 来自于将一个时间性的事件段落非现实化。”[1]《朗读者》的叙事建构是通过男女主人公的“秘密”来完成的:1、麦克的“秘密”:?少年时代与36岁汉娜的相恋成为其终身萦怀的秘密;?在明知汉娜并不识字而认下重责时, 没有提供应有的帮助, 成为其终身的负担;2、汉娜的秘密:?不能认字, 为保护这个“秘密”甚至宁愿失去自由, 承受终身监禁的惩罚;?曾在奥斯威辛集中营担任过警卫工作, 为保护这个“秘密”, 离群索居, 但仍为此付出沉重代价。 电影一开始就创造了一种沉闷而神秘的气氛:1995年, 麦克的寓所, 背景几乎没有什么声音, 但不是静谧, 而是一种不协调的沉闷, 表情严肃的麦克与一不知身份女性的简短对话, 愈发让人对男主角产生好奇, 只知道他要见女儿。他看着窗外, 看着窗外渐渐驶过的火车, 逐渐推出了30多年前的情景, 通过他的视线, 观众回到1958年的西德, 开始与他一起重温了那个非同寻常的感情历程。 麦克的两个秘密成为其终身的负担。拉尔夫·费因斯饰演的成年麦克在整部电影没有露出一丝笑容, 有的只是沉重与苦涩。他的秘密只在片尾与火灾幸存者的女儿见面时不得不透露出来。影片最后回到1995年麦克与女儿的见面。女儿说:“我犯了错误。”麦克说:“你能错到哪儿呢?”我们不知道他女儿的错误, 也不知道她将如何去面对她的错误, 这些都不重要, 重要的是, 父亲带着女儿到了汉娜的墓前, 最终把他的秘密、他的错误告诉了女儿。至此, 影片既完成了时间的衔接, 又让男主角释放了这个秘密, 释放了沉重。 汉娜为其在奥斯威辛的罪行与无知遭受了惩罚, 但终身监禁显然超过其所应承担的责任。让观众萦怀是汉娜的另一个秘密。其实这并不是什么了不起的秘密, 但她一生小心保护。她不识字, 但其单纯的心灵充满对文化的渴望。观众将无法忘怀她为麦克所朗读的文学故事的嬉笑怒骂, 在郊区教堂聆听圣歌时的盈盈泪光, 对周围学生随意浏览菜单时的羡慕眼神。秘密本身并不重要, 重要的是这个秘密让观众思考:为什么她要如此保护这个秘密, 甚至为了保护这个秘密不惜成为“纳粹婊子”, 接受终身监禁的惩罚。 整部电影围绕着主人公的“秘密”而建构起整个叙事。最终, “秘密”都得到了释放:麦克把秘密告诉了“奥斯威辛”火灾中幸存者的女儿与他自己的女儿;而汉娜则通过在狱中通过麦克的录音带自学文化, 也最终释放了“秘密”。 二、 自我恢复的“”—麦克与汉娜的共同渴求:“回归” “漂泊”是奥德赛的宿命, 他花了十年时光历经千险终于实现“回归”之梦。自此, “漂泊与回归”成为许多文学作品的共同主题, 许多文学作品不断以各种形式重复着这个母题, 影视也不例外。 当我们聚焦于麦克与汉娜的年龄差异时, 他们的不伦之恋显然是一种不符合社会惯常认可的“畸恋”, 影片只不过是一则“畸恋轶事”而已。然而, 如果我们换一种视觉, 或如弗莱所言的“向后站”, 忽略他们的年龄差距, 或把他们换成一对普通的恋人, 我们就可以看到, 他们的感情其实隐藏着一种共同的心灵渴求, 一种相互的心灵需要, 可以“清楚地看到它的原型”[2]:漂泊与回归。 对于麦克而言, 汉娜是他的“家”, 是其漂泊与孤独的心灵归宿之处。1958年的偶遇, 麦克在汉娜那里获得的不仅是一种性意识的开拓与成熟, 更重要的是一种“家”的感觉, 一种回归的感觉。麦克很少交际, 有着强烈的自卑。他希望得到别人的重视和鼓励, 而此时的汉娜正是他的“心灵之家”。每次上完学, 生性孤独的麦克远离同学, 早早的到汉娜那儿, 因为只有在那里, 他才可以得到性、心灵、情感的放松, 同时在朗读中获得一种真正的尊重与认可。而在他自己家中的沉闷氛围下, 他所感受的只是一种压抑与受管束, 一种与学校类似的控制压力。 1976年, 在离婚前夕, 麦克带着女儿回到母亲家。母亲直接告诉他, “我担心的是你!”因为, 母亲看出, 这个家未能成为他的港湾, 他仍在“漂泊”。在一个下雨的夜晚, 他非常自然、甚至是有些如释重负地拾起年轻时读过的书籍, 开始为狱中的汉娜朗读一本又一本的荷马、席勒、歌德、狄更斯、托尔斯泰和契诃夫。当他决