“双减”背景下政治作业的创新设计.pdfVIP

2023年第16期 No.16,2023 （总第484期） 文理导航 Serial No.484 ■德育论衡 Liberal Arts Guida nee “双减”背景下政治作业的创新设计 张凌飞 （北京市通州区永乐店中学北京101100） 【摘要】 “双减”政策背景下，作业对于检测学 者决定利用课余时间与学生进行交谈 ，通过沟通来 习效果、巩固所学知识以及知识的拓展运用上发挥 了解学生的思想状况 ，结果令人意外的是居然有相 了重要作用 。本文通过设计协作型作业、探究型作 当部分学生反映对政治作业没有兴趣或认为作业没 业、开放型作业、拓展型作业、反思型作业等五种创 有用,政治课学习主要靠背诵知识点就可以了 。这让 新型作业来调动学生完成政治作业的积极性,巩固 笔者感觉到政治作业的设计一定要创新 ，通过新颖 所学知识,从而提高学习效率。 的作业设计来激发学生的兴趣，让学生愿意去做。 【关键词】 “双减” ;政治作业;创新 三、政治作业的创新设计与评价 一、 政治作业创新设计的背景 （一）相互促进的协作型作业 在 “双减”政策大背景下,教师需要减轻学生作 1.依据与做法 业负担，还要提高学习效率，完成教育教学任务 。作 学生与他人协作完成的作业, 既可以巩固所学 业在检测学习效果、巩固所学知识以及知识的拓展 知识，也可以引导学生在完成作业中学会与他人沟 上发挥了重要作用。 通，学会与他人合作,互相促进,相互成就,这对增强 我校是一所地处农村的完全中学，学生人数多, 学生团队意识有重要意义。 个性差异大 ，部分学生学习基础和学习习惯有待提 （1）家庭成员协作型作业 。与家长协作,可以发 高 。因此,创新作业设计，通过新颖的作业设计及精 挥家长对孩子的督促作用 ，在协作完成作业的过程 准的作业评价 ，既遵循了学生身心发展规律又满足 中也促进家庭关系的和谐。如在讲 “哲学矛盾观”时, 了学生个性化需求,这对调动学生学习的积极性、提 笔者设计如下作业:当学生与家长发生矛盾时，家长 高课堂效率、落实核心素养的培养具有非常重要的现 和孩子都尝试用矛盾的同一性和斗争性两个属性关 实意义。 系的相关知识袁想想为什么最亲近的人往往最容易 二、 学生作业情况分析 和自己发生矛盾,通过这样的换位思考，体会 “换位 今年笔者接手了高二年级四个班的政治课教学 思考传递爱” ,并将这种体会写成日记形式上交;在 工作, 接手初期, 上课发现学生能认真听讲, 积极回 讲授 “劳动的意义”这节课时，作业为在小长假，父母 答问题,也能就老师提出的一些社会问题进行探究, 做好前期准备后 ，学生与父母一块到农民田地里参 这让笔者感到很满意,有很强的自信心,但作业收上 加农业劳动 ，在劳动过程中双方是如何协作的以及 来后却存在数量不齐、字迹潦草、答非所问等问题, 在劳动中有什么感悟都要做好记录，通过劳动记录作 这让笔者感到有些迷茫，问题究竟出在哪？