核心素养目标2-8 食物在身体里的旅行 教学设计 教科版四年级上册.docxVIP

8. 食物在身体里的旅行 【教材简析】 《食物在身体里的旅行》是四年级上册《呼吸与消化》单元中的第八课。 通过前面的学习，学生对消化器官有一定的认识。本课主要在学生对消化知识 原有理解的基础上，通过对比消化器官图和进行人体消化器官模拟实验，认识 到食物在身体内的消化过程及主要消化器官的功能，再次感受食物消化是由多 个器官共同协作而完成的。 本课从三个板块讲述教学内容： 聚焦板块：启发学生回忆生活中的经历，思考“食物进入身体后可能会经历 哪些器官，按照什么路线？ ”激发求知兴趣，引入课程内容。 探索板块：组织在学生原有基础上组织学生绘制食物在人体内“旅行 ”的路 线，并通过对照科学家绘制的人体消化系统图进行修正，建立较为完善的认知。 然后引导学生对食道和胃两种器官的形态与功能进行模拟实验研究，使学生对这 两种器官的基本结构和功能有直观认知。 研讨板块：通过交流模拟实验思考问题，引导学生形成对食物消化过程的科 学认知，同时期望学生能将消化器官联系起来，形成“系统 ”的意识。 【学生分析】 通过之前的学习，四年级的学生对于人体内的消化器官有了一定的认识。他 们能说出一些消化器官的名称，如胃、肠道等。对于一些消化器官的功能，他们 在生活中有所听说，如胃能消化食物。但还有哪些器官参与了消化？它们各起什 么作用？食物按怎样的顺序被消化、吸收？这些疑问还需要学生具体探究。 【教学目标】 科学观念