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8、记金华的双龙洞 教学要求：1、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发同学对大自然的宠爱。2、了解的巡游挨次。3、学习本课生字。把握“浙江、杜鹃、明艳、曲折、聚集、孔隙、臀部、略微、漆黑、欣赏、盘曲而上、转变多端”等词语。4、感情地朗读课文。背诵自己宠爱的部分。教学重点：1、了解外洞、内洞的特点以及是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。2、理清课文的条理。教具预备：介绍双龙洞的VCD，课文录音带教学课时：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示课题。1、谈话：同学们，你们宠爱旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今日，我们预备跟出名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？2、播放配乐的课文录音。3、出示课题，释题引入。[板书：记金华的双龙洞]〔1〕课题中的“记”是什么意思？〔“记”即记录之意，记的是巡游的经过情形。本文是一篇游记。〕〔2〕叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，让我们随着课文再欣赏这奇异的双龙洞，好吗？请同学们快速朗读课文。 二、探寻游踪，理清条理。 1、文中写到洞中双龙的句子有哪些？〔这是“双龙洞”名称的由来〕2、是按怎样的挨次巡游双龙洞的？〔巡游挨次〕3、课文主要写了哪些景点？依据巡游的挨次，画一张巡游示意图。〔四人小组合作〕[板书]4、汇报沟通，理清巡游的路线。金华