“真诚赞美 做快乐小贤人”主题班会课教案教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 “精诚赞美 做欢乐小贤人”主题班会课教案教案及反思 【活动构想】 五班级的学校生正处于一个特殊的时期，在这个时期的同学，在精神方面的需求也越来越多，赞美就是其中的一个方面。更何况我们五（4）班的全部同学都是外来农夫工子女，来自全国多个省份。由于生活文化背景和生活阅历不足等因素的限制，同学并未能很好地处理好这方面的关系。因此，以本次“走进贤城学贤、践贤、成贤”主题训练活动为契机开展本次班级活动，就是为了从赞美这个角度走入同学。让他们懂得什么是赞美，为什么赞美，赞美什么，怎样赞美等，启迪同学去精诚地赞美别人，并感受被人赞美的欢乐，通过“赞美”和“被赞美”的奇妙心情的体验，使同学了解人际过程中“精诚赞美别人”是促进人际交往的润滑剂，也是人际交往的技巧之一，并学会精诚地去赞美别人，从而学会构建美丽的精神家园，促使同学融入学校贤文化。 一、活动目标：  （一）学问与技能：  1、熟悉赞美的必要性，把握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。  2、同学能够运用学到的赞美技巧、赞美性语言、赞美性的行为方式，对他人进行适度的赞美以形成融洽的人际关系。  （二）过程与方法：  1、通过活动，使我们熟悉到适当的赞美会给集体和个人带来欢乐.  2、通过活动，让同学初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友情，树立自信，使自己不断地进步！  （三）情感态度价值观：让同学体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发同学恰当地对他人表示赞美的动机。从而学会构建美丽的精神家园，促使同学融入学校贤文化。  二、课前预备：  1、老师制作相关课件、  2、同学排演小品。  3、请家长写一段赞美孩子的话。  三、活动流程  （一）暖身活动：  我们一起来做一个小嬉戏。  先用右手指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出去，再换左手做同样动作，最终双手齐做，双手交叉用拇指碰左右肩，然后从胸口将双手用力伸出，拇指朝上：我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的很不错。双手拍对方肩膀：你真的很不错，你真的很不错，你是真的真的很不错。  假如大家能再英勇一点，自信一点就更好了。现在我应当把词改改送给大家，你们是真的很不错，你们是真的真的很不错，你们是真的真的真的很不错。  感谢同学们给我的掌声，也希望同学们多多献出你们的掌声，因为它既是对自己的鼓舞，又是对别人的欣赏。我信任我们班的每一位同学在今日都会把自己最奇妙的一面呈现出来。  （二）故事导入感受赞美的力气  1、故事导入：同学们，你们喜爱听故事吗？老师先让大家听一个好玩的故事。故事的名字叫《赞扬》。请大家边看边听。  2、启发谈话：同学们，听了这个故事，喜爱这两个小动物吗？为什么？  3、小结：在小刺猬的赞扬下，小獾学会了做椅子，在小獾的赞美下，小刺猬消退了一天的疲乏。同学们，赞美的力气多大呀！同学们，你们喜爱听别人对你的赞美吗？是啊，精诚的赞美能让你感到特殊欢乐。  今日我们这节主题班会的主题就是“精诚赞美，做欢乐小贤人”。  贤是什么意思？怎样的人是贤人？想拥有欢乐的人，应当是懂得赞美的人，要成为一个贤人，也应当是一个会赞美的人。  4、那么，在生活中，你赞美过别人或得到过他人的赞美吗？  同学回忆生活中“赞美他人或得到他人赞美”的经受。  同学沟通，说说赞美时的心情。  小结：我们在赞美中收获了什么？（赞美的力气心情舒适增加自信多交伴侣激励进步）  （三）生动演绎把握赞美技巧  1、小品表演争论  过渡：那么，怎么样的赞美才能造成或产生这样的力气呢？  让我们先来欣赏一段小品《第一名》。  ①小品表演：《第一名》  a、哇！哇！猴子，你跑得实在是太快了！（做鬼脸，面带赞扬）  b、拍拍小强的肩膀，微笑着说：“你真棒！为我们班级夺得了一枚金牌，感谢你。”  c、哼，有什么了不起的！不过是学校第一名吗，有本领拿个市第一名。（不屑一顾）  ②争论沟通：假如，你是张小强，你会喜爱谁的话？为什么？  ③小品改版：小组内沟通把第句话改为一句发自内心的精诚的赞美。  ④现场演绎，师生评论  小结：是啊，有时一句精诚的话语，一个发自内心的微笑，一道赞许的目光都能表达我们对别人的赞美。