大学新生错失恐惧与社交网站使用强度的交叉滞后分析.docxVIP

? ? 大学新生错失恐惧与社交网站使用强度的交叉滞后分析 ? ? 熊建萍,李雪怡,刘小先,陈勇,丁笑生 (河南师范大学 教育学部，河南 新乡 453007) 大数据环境下，社交网站(social networking sites)信息传播范围广、影响面积大，成为人们日常交往活动的一部分.根据第48次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年6月在中国10亿网民中，QQ和微信这两个社交网站的使用率分别达到了60.6%和88.3%[1].与传统交往方式相比，社交网站能促进人际交往，满足人们的情感归属需要；也是人们获取社会支持,积累社会资本的重要渠道[2].但是过度频繁使用社交网站又会导致用户产生焦虑、孤独、抑郁等心理健康问题[3-4]，甚至更高风险的自杀行为等[5].随着研究的不断深入，研究者开始将着眼点聚焦在与社交网站使用关系密切的又一现象——错失恐惧. 错失恐惧(Fear of Missing Out，FoMO)是指个体因担心会错失他人所拥有的新奇经历或正性事件而产生的一种弥散性焦虑感[6].研究发现，错失恐惧会导致负面情绪产生，并与抑郁和严重焦虑相关[7].错失恐惧水平较高的个体会出现问题手机使用[7]、低头症[8]等社交网站使用问题行为.因此当前对社交网站使用与错失恐惧关系的研究成为关注的焦点，但是研究结论并不一致.其主要分歧点在于社交网站使用和错失恐惧的作用方向问题.有3种不同的观点. 第1种观点认为错失恐惧会导致更频繁的社交网站使用[9].错失恐惧甚至是导致社交网站成瘾的重要因素[10].根据自我决定理论[11]，当个体的基本心理需要(能力需要、关系需要和自主需要)无法得到满足时，就会表现出非适应性的行为状态.研究发现，个体的关系需要满足程度与错失恐惧呈负相关[9].当个体的关系需要无法得到满足时会产生对归属感的渴望，并想要时刻与他人保持联系、了解他人动向，从而产生错失恐惧[12]，并体验到由此带来的焦虑和压力.根据补偿性网络使用理论[13]，个体通常将沉溺于网络世界作为情感补偿与自我调节的方法，以此来逃避现实世界中的各种压力与消极事件.有研究也发现个体会通过使用社交网站来调节所感受到的负面情绪[14].因此，当错失恐惧较强时，个体更倾向于选择使用社交网站来缓解错失恐惧所带来的焦虑. 第2种观点认为社交网站的使用会增强个体的错失恐惧[4].大众传播的社会认知理论(social cognitive theory of mass communication)认为社交媒体使用可能会强化用户的某些认知、情感、态度及行为[15].一方面，社交网站传播的海量信息使个体更容易了解到自己错过的活动，导致个体更想要查看朋友在做什么.另一方面，频繁使用社交网站会加剧个体对错过在线社交关系的感知，从而出现焦虑、被孤立的感觉，甚至体会到相对剥夺感，这些心理感受导致错失恐惧的产生[17].此外，因为社交网站传播的信息多为积极性社会事件，阅读这种积极信息会使个体更可能采取上行社会比较，从而认为自己不如别人，也会导致错失恐惧的产生. 第3种观点认为，错失恐惧和社交网站使用是交互影响关系.根据I-PACE模型(the Interaction of Person-Affect-Cognition-Execution model)对错失恐惧的分析[18]，抑郁、焦虑和注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)是错失恐惧个体的3个显著特征，因此，错失恐惧水平较高的个体更容易感到紧张、焦虑、恐惧等消极情绪，并伴随产生反复浏览、屡次刷新页面,不停点击鼠标等非理性行为.然而，个体在社交网站中体验到的积极情感会进一步强化其对社交网站的使用，导致社交网站成瘾，产生新的错失恐惧，进而使得个体陷入错失恐惧与社交网站成瘾的循环之中. 总之，目前关于错失恐惧与社交网站使用的关系的研究仍存在分歧.但已有研究基本都是采用横断研究的方法，在对2个变量间的因果关系进行推论时难免存在缺陷.鉴于此，本研究选取大学刚入校新生为被试，在3个不同时间节点对同一批被试进行纵向数据采集，并通过交叉滞后分析，考察错失恐惧与社交网站使用之间的因果关系，一方面为揭示错失恐惧与社交网站使用之间的关系提供证据，另一方面为促进大学新生的生活适应、避免其不良行为提供实证参考. 1 对象与方法 1.1 对象 使用G*power 3.1.9.7计算样本量，设定中等效应量为0.15，一类错误概率α=0.05，统计检验力1-β=0.95，预测因子数量为2，结果显示至少需要样本量为107. 选取某两所高校的大一新生.第1次测查时间为2020级新生入学第1周(t1)，发放问卷421份，回收401份.间隔6周后对同一批被试进行第2次测试(t2)，发