人教版小学数学四年级上册《8数学广角──优化沏茶问题》公开课导学案2.docxVIP

《合理安排时间》教课设计 教课过程： 1.创建情境，初步试试： 师：同学们，你们平常做家务吗？（）嗯，都是爱劳动的孩子。 谁沏过茶呢？沏过茶的同学举个手。你们应当比较有经验，一会儿要多多与人分享。 这节课我们就从“泡茶”开始学起。 （出示主题图） 小明家客人来了，妈妈请小明帮忙，做什么呢？读：“小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨 沏杯茶。” 如何才能让客人赶快地喝上茶？下边是与泡茶相关的各件事情所需要的时间。 （出示）：烧水8分；接水1分；找茶叶2分；泡茶1分 师：如何才能让客人赶快地喝上茶？你感觉小明需要多长时间能把茶沏好？请你在纸上写一 写，算一算。 2.沟通反应，理清思路： ①次序不对状况： 师：（出示第一张作品：次序不对的状况）这样能够吗？ 看来在泡茶时，不但要把这几件事情做好，还要注意必定的先后次序。否则要闹笑话了。 （板书：先后次序） 正确的次序是？学生说，教师摆一摆。 （出示第二张作品：次序对的状况） ②接水烧水找茶杯泡茶 1+8+2+1=12分钟 师：认识了泡茶的先后次序，终于顺利地达成了泡茶工作，一共需要12分钟。 （流程图介绍）为了能够看得更清楚一些，我们能够在图上加上箭头，来表示事情的先后顺 序。用这样的方法一眼就能够看出先做什么事情，接着做什么。这样的图叫流程图，能够让 人清楚地看到某些事情的安排过程。 师：那么客人是否是最快需要12分钟喝到茶，还有没有更短的时间？ 生：在烧水时找茶叶，就不用算找茶叶的时间了。 （出示第三张作品：次序对，且时间更节俭的状况） ③接水烧水泡茶 找茶叶 师：本来，你并有少做任何一件事，不过将两件事情同时进行，这样节俭时间。 （板书：同时进行） 师：那么为了更省时间，那么泡茶也在烧水的时候沏，岂不是还能够节俭一分钟？ 生：泡茶一定在水烧好以后。 师：也就是说上边三件事情是有必定的次序，不可以同时进行。而找茶叶跟以上三件事没相关系。那么，找茶叶为何不放在接水与泡茶的时候同时做？生：这样不太合理。 师：对，同学们说得很有道理，能够同时做的事情也要找到合理的时间。那么，这样的方案需要几分钟达成？1+8+1=10分 节俭了两分钟，客人就能早两分钟喝到茶了。同时做的，因此不需要计算时间。）3.完美工序，有序思虑：  那节俭在哪儿？（由于找茶叶的时间和烧水是 师：其实，小明泡茶还做了此外两道工序：洗茶壶  1分钟，洗茶杯  2分钟。小明要达成整一 系列的泡茶工作一共需要多少时间呢？  11分钟，12分钟，仍是  13分钟呢？请同学们想想。 生：洗茶壶应当是第一道工序，时间要加上去，而洗茶杯能够在烧水的时间做。 师：好，把整套泡茶工作完美一下吧！学生达成。 师小结：看来我们在安排事情的时候，  先要理清楚哪些事情必定要依据先后次序来做，  而后 再看看其他的事情能不可以找到适合的时间同时做，这样就能  节俭时间，提升效率。 二、学生试试解决，感觉兼顾在生活中的运用。 1.出示问题：小英每日清晨需要达成以下几件事情才能出门上学，起床3分钟，洗脸刷牙5 分钟，电饭煲煮粥15分钟，整理书包3分钟，喝粥5分钟。小英依据这样的次序达成，上 学迟到了6分钟。假如是你，若是起床的时间同样，路上花销时间同样。你能不迟到吗？你 如何安排？ 师：请你画出简单的流程图，并计算出时间。 2.学生画流程图，并计算时间。 3.沟通小结：依据小英的安排需要31分钟，而我们的安排是23分钟，能够节俭8分钟。小 英迟到6分钟，因此我们能够早到两分钟。看来，学会集理安排时间，节俭时间，在生活中也有很大的用途。 三、借助绘图，体验分段： 师：很快到了吃饭的时间了。小明看到妈妈和客人聊得特别谋利，准备主动帮妈妈做以下四 件事情：洗衣机洗衣服20分钟；择菜洗菜15分钟，擦地板8分钟，晾衣服2分钟。你能先 画出流程图，在计算出最短需要的时间吗？（学生绘图） 沟通：①洗衣服→择菜洗菜→擦地板→晾衣服45分钟 ②洗衣服→擦地板→晾衣服30分钟 （择菜洗菜） ③洗衣服→择菜洗菜→晾衣服37分钟 （擦地板） ④洗衣服（20分）→择菜洗菜（3分）→晾衣服（2分）25分钟 擦地板（8分） 择菜洗菜（12分） 师：这些方案中，第四种方案用得时间最少，你能告诉大家这时间是怎么省出来的吗？ 师小结：有些事情， 不必定要一次性做完，先做掉一点也是不错的选择。在合理的状况下分段进行也能节俭更多 的时间。（板书：分段进行） 四、讲堂小结： 师：经过今日的学习，你有什么收获吗？ 师：今日老师和大家一同学习了如何节俭时间，也就是合理安排时间。（板书）在生活中，我们也要合理安排好自己的时间，才能让自己的生活更为丰富多彩。最后，把爱迪生爷爷的 一句话送给大家共勉：人生很短暂了，要多想方法，用很少的时间办更多的事情。 练习纸 姓名（） 如何才能让客人赶快