数学人教版五年级下册画简单图形旋转90度后的图形.docxVIP

画简单图形旋转90°后的图形 教材内容:人教版五年级下册84页例3 教课目的:1.能经过察看、着手操作的过程，试试画线段、三角形旋转90°后的图形。2.正确掌握画平面图形旋转90°后的图形 教课要点:会利用一条线段、两条线段旋转90°后的画法，试试三角形旋转90°后的图形教课难点：掌握三角形旋转90°后图形的画法 教具准备：幻灯片、格子图 教课过程： 一、由情形导入 上个礼拜我们去东仁乐园春游，你感觉哪些光景，在你心中特别难忘，（风车）漂亮的风车是属于什么运动现象呢？（旋转）谁还记得图形旋转三因素是哪些？师板书：中心、方向、角度 二、试试线段旋转90°后的画法 1、旋转的利用在我们生活中，各处可见，我想同学们对眼前的这幅画其实不陌生，（出示课件：门卫车杆）它就是利用线段旋转后的图形进行操作的。那 么它在我们的数学学习中，又如何把它画出来呢？请同学们试着达成练习第1题。学生报告，在格子图着手操作。（一条线段在旋转的时候是先确立要点点） 2、一条线段的旋转不可以知足我们生活中的需要，常常会有比它更为复杂的图形，当我们碰到像练习第2题的时候，又如何在格子图画出来呢？（画角 AOB，绕点O顺时针旋转90°后的图形）请同桌间相互议论，能够利用你们手上有的工具，着手操作，而后再把它画出来。 报告：你们是如何画的？先着手操作仍是直接想出来的，让他们把自己的想法说出来。 ①确立要点线，必定是过要点点的线。 1/3 ②旋转后的线和本来的线必定是多少度 ③这两条线，先画哪条都能够 三、研究新知，明确画法 一条线、一个直角，旋转后的图形同学们掌握了画法，接下来有没有信心，挑战更为完满一些的图形旋转后的图形？ 1、请同学们把课本翻开翻到84页例3，依据题目要求，试着在课本上独立达成。 ①让学生先独立试着画，老师巡视。 ②有的同学可能不会画，让同桌间议论。 ③假如仍是有不会画的同学，提示可不可以够用你们原来剪好的三角形，着手操作呢？ 2、报告：①用三角形实物图旋转后画的?演示给我们看，并说你的画法。 ②不用实物图，用前面我们画一条线、一个角的方法而找到的方法呢！谈谈自己的画法。 3、规范解答，明确画法 假如没有实物图的状况下，相同能够正确地把三角形AOB旋转90°后的图 形画出来。 请看大屏幕:①审题②找对要点点③找对要点线，必定是过点的线（再依据线的旋转方向、角度、长度，旋转后的线和本来的线不论如何旋转，它们必定是相互垂直，形成的角是90°点对对应点）④连线 四、讲堂练习 1、利用绘图形旋转90°后的四点方法，试着达成课本84页的“做一做”2、指名谈谈自己的画法。 3、集体校正 2/3 五、讲堂小结 板书设计：1、要点点 2、要点线（方向、角度、长度） ︱ （确立先后）和本来的线相互垂直 3、连对应点 3/3