我知我师我爱我师教学设计新部编版.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 《我知我师我爱我师》教课方案 海口市第九中学杨小燕 一、教材剖析 《我知我师我爱我师》是人教版《思想道德》八年级上册第二单元第四课 第一框的内容。本框分为两个部分。第一部分“我知我师”主要介绍教师教书育 人的职业特色，使学生全面认识教师职业并对教师渐渐加深尊敬之情。第二部分 “我爱我师”主要经过赞叹教师的崇高人品激发学生爱师、敬师的感情。《我知 我师我爱我师》解决的是对教师角色的认知，为下一框《主动交流健康成长》的学习打下知识和感情的基础。 二、学情剖析 初二的学生从幼儿园开始已经对教师有了一些感性的认识和认识，但他们的认知仍是较浅薄、片面的，不可以全面的认识教师的职业特色。并且目前他们正在经历从“向师性”到“独立性”的转变，既急迫盼望与教师成立同等的朋友般的师生关系，又难以挣脱对教师的尊敬甚至惧怕的心理，对教师的认识常常还有神奇的色彩，这是他们学习的难点但也恰好是他们学习的兴趣所在。 三、教课目的 1．知识目标：认识教师工作的基本特色，更全面地认识教师职业。 2．能力目标：能够正确评论教师在学生知识学习和人品成长中的作用，并运用适合的方式表达对教师的感情。 3．感情态度价值观目标：认可教师职业所蕴涵的价值取向，比如奉献，敬 业，爱；学会主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的优秀道德质量，尊敬教师，理解教师，激发对老师的热爱之情。 四、教课重难点 教课要点：让学生全面认识教师，体验教师的工作，感悟教师的工作。 教课难点：客观和真切地认识教师工作的特色，能运用适合的方式表达对教师的爱，能体验、感悟到老师的付出，衷心地爆发出尊师爱师的感情。 五、教课方法 情境教课法启迪式教课法活动教课法 六、教课过程 （一）导入新课 观看2013年最美农村教师——王金花老师的视频 设计企图：创建情境，激发学生兴趣，导入新课。 （二）学习新课 活动一：教师访谈 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 活动要求：每组介绍一名代表交流采访后的感觉 设计企图：使学生走进生活、感悟生活，学会在生活中发现。全面认识平时生活中的老师，加强老师形象的亲和力，除去老师的神奇感，拉近师生的距离。 议论：信息技术时代教师的作用可否被代替？ 设计企图：鼓舞学生勇敢探究，畅所欲言，敢于提出自己的见解，在思想的交手中是非分明，发现真谛，明确教师职业的不行代替性（育人功能）感悟教师对个人成长的价值。 观看2012年度感人中国人物张丽莉的视频 活动二：畅所欲言 谈谈在你的成长过程中对你影响较大的、最让你感人的老师。 设计企图：生活即讲堂，联系目前社会生活和学生生活实质，以激起学生的兴趣，既使学生对教师教书育人工作再次认可，又使学生在情境中激起敬师之情。让学生真切感觉到老师崇高的人品，从感情上达到对老师的热爱。 拓展提高 活动要求： 1．请睁开想象，以你喜爱的方式来表达对老师的感谢与祝愿。 2．小组合作，介绍代表展现。 设计企图：学生活动过程，实质上是对老师的进一步认识，这类认识能够让学生从感性上涨到理性，再用感性的方式表达出来。进而使学生爱师的感情获得升华，同时在活动中也可使学生的聪慧才华获得充分的展现。 （三）讲堂小结 今日我们更深入地认识了我们的老师，老师的工作特色——教书育人，教师职业的不行代替性。我们应在学习生活中知师、信师、尊师、爱师、敬师，对老 师的付出要心存感恩，永怀感恩之心，与老师心相印、情相容，快乐学习，健康成长！ 播放《感恩的心》手语视频，感情升华。 板书设计： 一、我知我师我爱我师 （一）我给老师画个像——知师（板书） 教师工作的特色：教书、育人 （二）我爱我的老师——爱师（板书） 1、崇高的人品 2、无私的奉献 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰