四年级上册英语教案－《Lesson 6 Betty’s Clothes》｜冀教版.docxVIP

四年级上册英语教案-《Lesson 6 Betty’s Clothes》| 冀教版 一、教学目标 学习并掌握单词及短语：shirt, skirt, dress, hat, pants, shoes 能够运用所学单词与短语进行简单的对话。 培养学生的口语表达能力，增强学生应用语言进行交际的自信和能力。 二、教学重点 推动学生运用所学的英语单词进行简单的、条理清晰的交流。 三、教学难点 区分并运用单词及短语来描述服装。 四、教学方法 探究式教学法 交互式教学法 视觉辅助教学法 合作学习法 五、教学流程 时间 教学过程 教学重点 10 演示口语对话 语言表达 15 具体例子讲解单词 单词记忆 20 观看视频 视觉辅助 30 互动游戏 认知获取 20 合作讨论自编剧 语言尝试 1. 演示口语对话（10分钟） 老师用英文问学生：“What clothes do you have?” 学生能回答“Yes, I have a shirt.” 老师重复表述问题并让学生回答。之后让几个学生练习问问题并得到回答。 2. 具体例子：讲解单词（15分钟） 老师用图片来展示每个单词/短语的具体部位以及形态，并要求学生们重复朗读单词或短语，反复练习以刻印在更深的记忆层面。 例如，老师可以用图片或其他视觉辅助工具展示出下面的单词： shirt（衬衫） skirt（裙子） dress（连衣裙） hat（帽子） pants（裤子） shoes（鞋子） 3. 观看视频（20分钟） 老师播放视频并要求学生在观看时专注，留意对话中使用的单词和短语。之后带领学生们评论句式、语气以及用语。 4. 互动游戏（30分钟） 老师巩固学生对所学单词和短语的掌握程度。以下是一个互动游戏的例子： 将名字贴在每个学生背上。学生之间要以名字称呼对方。 坐两成一组，一人是“设计师”，另一人是“模特”：设计师需要向模特描述衣服；模特要在黑板上绘制出设计师所描述的衣服。 模特所绘制的衣服，其他的学生需要从中找出设计师描述的单词并说出来。 通过这个游戏，可以激发学生的口语表达意愿，同时帮助孩子们运用英语进行简单的交流。 5. 合作讨论自编剧（20分钟） 老师提供自编剧本的主题，例如，舞会，学生通过合作思考、写作并讨论如何表演这个主题，并运用所学的单词和短语来描述所选服装。 六、教学反思 这节英语课的焦点部分学习单词，帮助孩子们在进行英语交流时更加流利，同时也能增加他们的英语词汇量。 交互式教学方法和视觉辅助法的使用，让学生们更有动力去学习，并培养他们的口语表达信心。在反思中，老师可以调整各个环节的时间以及难度，以便让课堂教学达到最佳的效果。