异彩缤纷的艺术成就教学设计.docxVIP

第24课nbsp;nbsp;异彩缤纷的艺术成就（北师七上）  第24课 异彩缤纷的艺术成就教学目的1.要求同学把握的基础学问：①建安诗人的代表人物曹操、曹植和王粲；东晋田园诗人陶渊明；②南北方民歌的特点及北方民歌的代表作；③书法家钟繇和王羲之；④大画家顾恺之；⑤云冈石窟和龙门石窟。 2.要求同学熟识：三国两晋南北朝时期在文学艺术方面消逝百花齐放的局面，而且具有各民族的特色。这些文学艺术的成就，是我国珍贵的文化遗产。 3.通过对三国两晋南北朝时期文学艺术的教学，培育同学从文学艺术中了解历史，提高分析问题的力气和鉴赏的力气。 〔二〕教学过程 1.复习提问 〔1〕请说一说三国两晋南北朝时期，在哪几位杰出的科学家？他们的主要奉献是什么？ 〔2〕南北朝时期，杰出的无神论者是谁？他写了《神灭论》主要内容和意义是什么？ 2.导入新课 这一课连续讲魏晋南北朝时期的文化。内容是文学艺术及其成就。 3.讲授新课 一、建安诗人和陶渊明 〔1〕建安诗人 “建安”是汉献帝刘协被曹操迎到许昌后使用的一个年号。建安年间〔公元196—220年〕，曹操实际把握着东汉政权。曹操死后，其子曹丕代汉独立。“建安文学”即指汉末到魏初这一时期的文学。 建安时代的前期，社会动乱不止。曹操统一北方后，社会比较安定，曹操父子都是文学家，提倡文学，