幼儿园：大班语言活动《喝水小口诀》.docx

大班语言活动《喝水小口诀》 崇贤第二幼儿园 钟瀚佳 活动目标： 1. 通过游戏初步感知口诀的语言形式及特点。 2. 结合生活经验，尝试运用口诀的语言形式创编喝水小口诀。 3. 乐于参与小组讨论，并能大胆、清晰地表述口诀作品。 活动准备： 前期经验：套圈游戏、生活小儿歌 物料准备：护眼视频、儿歌短句图卡、插卡板 活动过程： 一、游戏感知口诀的语言形式 1.“套圈”游戏，引发幼儿感知口诀的语言形式。 听说你们会玩一个套圈的游戏，挺好玩的，你们谁邀请我和你们一起玩诺！（玩两次游戏）。 太好玩了，来来来，赶紧和我一样坐坐好吧！ 2.刚才玩得这个套圈游戏，它有个游戏小口诀，它告诉我们这个游戏该怎么玩。（先要3个人在一起、之后要围个小圆圈呀）。这就是口诀，它会清楚地告诉你游戏的玩法。 二、发现小口诀奥秘，激发探究兴趣 1.其实这样的口诀经常会出现在我们的生活中，小口诀会告诉我们一些健康、安全这样的小道理和小方法，今天我们一起来听一段这样的小口诀，仔细听听里面说了些什么？（欣赏护眼歌） 2.你听到了什么？出示口诀图谱（说出什么贴哪里？其他位置空着）用口诀里的话说。 回应：这么快就记住了，这么快就会念了，这是太棒了；听一遍你就会了，大拇指送给你！真是厉害；听得仔细才能说的出来； 3.好，我们听到了这些内容，但口诀里还有其他的内容，接下来我们一起把它补充完整吧！一起来念一遍 4.口诀里的句子有些长，有些短，你们找出哪些句子是一样长的？可以看着图谱小声的念一念哦！有没有和他们句子一样长的？在哪里？那我们一起来念念看，验证一下到底是不是一样长。数数就发现了字多字少，那我们可以念念感觉一下；在来年年其他几句有没有一样的？ 那剩下的这些句子呢？他们一样长吗？我们也来念念看。 5.原来这些句子有长短，而且他们都排着队呢？一句短，一句长，一句短，一句长，原来口诀中的句子是有规律的，所已念起来这么好听。 6.我们一起来为这首口诀打个节奏 ××× ×××︱×× ×× ×× ×师小结：一首小口诀里有一样的地方，有固定的节奏，所以好听、好记、又好念。 三、幼儿相互分享已有小口诀 1.师：这样的生活小口诀里告诉我们一些道理和方法，你还听到过这样生活小口诀吗？谁愿意和我们分享一下？ 我知道你们还学过一首洗手歌，我们一边念一边打节奏，感觉一下它会有怎么样的规律？准备，开始！洗手歌（夸张的停顿） 3.小结：看来每个口诀在节奏上、句子的长短上都有自己的规律，不太一样哦。 三、创编喝水小口诀 1.小班小朋友刚来幼儿园，有些生活上的事情需要我们给她们介绍一些方法，今天我们就来编一首这样的又好记、又好念的小口诀，帮助她们学习在幼儿园喝水。 我们会给小班小朋友哪些建议呢？依次出示图片，仔细看，你就会知道喝水要注意的事了。 2.创编：——回顾儿歌创编的秘密 （1）那现在我们把这些图片编成小口诀。我先来编第一句，喝水要做的第一件是就是排队拿杯子，所以我选这张并插板，听我怎么编。（小朋友，来喝水，你先我后排好队 (2)哪个小朋友来试试编第二句，选一张图插在第二排。您的节奏和我一样；两句一起念，听听看我们两句也是一句长，一句短，是有节奏的！ (3)下面轮到您们表演的时候了， 4人一组，用最快的速度选好4张图片按顺序插好；最重要的任务是编出喝水小口诀，等会请你们每组把编好的口诀念给大家听哦！ （3）集体分享。哪组小朋友先来？大家觉得他们编的怎么样？很有节奏感哦，而且念起来很顺溜呢！那么接下来我们其他组的小朋友赶紧也带着题板念给我们的弟弟妹妹听吧！