小学英语新起点（一起）四年级上册UnitJobsUnitJobs教案.docxVIP

Unit6 第1课时教学设计 成都市锦江外国语小学 唐茜 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit6 Jobs 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer和worker等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能用Is she/he a/an ... ? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.询问交流他人的职业。 3. 能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学流程 I.热身引入. 1. 热身活动 头脑风暴,激活旧知，引出新知。 学生观看不同职业图片，回答What are their jobs ? 2.引入课文学习： 教师引导学生观察主情境图，让学生了解老朋友们在职业体验馆里都有了不同的职业，聚焦在Joy和Lily身上，并提问What’s Joy’s /Lily’s Job? II. 新知学习： 1.呈现新的学习内容 (1)What are other friends’ jobs ? 播放录音，让学生带着问题整体感知新语言。 (2) 再次播放录音，聚焦感知本课新词汇。教师跟随录音依次指出相应的职业图片，初步帮助学生建立词汇音、义的联系。 2. 词汇学习 (1) 学习新词。教师边说边呈现图片，引导学生学习本课新词汇。如：Binbin is a doctor. 学生听两遍新词汇的录音，然后跟读。教师采取个别学生读单词、男女生分开读或小组合读单词等多种方式进行单词操练，关注学生发音是否正确。 （2）指读课文、跟读A.Look,listen and repeat. 词汇操练。 教师说出核心句型He is a doctor/worker.....，学生举起相应的单词卡片并跟读，进一步巩固对单词音、形、义的识记。 4. 猜职业游戏 (1)师生示范，学生抽取一张卡片，教师猜测Is she/he a....?学生回答：Yes,she/he is./No,she/he isn’t. (2)小组活动 学生四人一组。一人抽取卡片，其它学生猜职业名称。 C. Let’s write. 1. 想一想，选择词汇 2. 看一看，教师示范 3. 写一写，完成句子 4. 读一读，小组评价 三、备选活动 看图回答What are their jobs?总结本课核心单词、句型。 【板书设计】 Unit6 Jobs cookfarmerIs she/he a...? cook farmer Is she/he a...? Yes,she/he is. /No,she/he isn’t. doctorJobs doctor Jobs bus drivernurse bus driver nurse police officerworker police officer worker 【教学反思】