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《日语（1）》教学大纲 总学时：32 学时 （理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：20H （课外学时不计入总学时）） 学分：2 基本面向：英语专业三年级学生所属单位：外国语学院 课程简介：本课程是英语专业的公共基础课程，其目的是使英语专业的学生在掌握英语的同时，能了解第二种语言（日语），加强语言学习能力，提高文化素质，以适应社会的发展要求。 一、本课程的目的、性质性质：公共基础课程 目的：第二外语学习 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质 1．知识要求：掌握 500 个单词，并具有按照基本构词法识别生词的能力。学习基本语法知识，提高运用语法知识的能力。 2．能力要求： ①阅读能力 能顺利阅读比较简单的文章，能够掌握其中心大意，领会作者的观点和态度。 ②听的能力 能够听懂日语讲课，日常生活简单会话。 ③说的能力 能用日语进行简单的日常会话，语音，语调基本正确。 ④写的能力 能够写出比较简单的叙述文，无重大语法错误。 ⑤翻译的能力 能借助词典将简单的文章译成汉语，理解正确，无重大的语法错误。 3. 素质要求： ①思想道德素质 ②文化素质 三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系）前修课程：无 后续课程：日语 2 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 第一章 入门单元（8 学时） 1．五十音图中平假名、片假名的发音及书写。 浊音的发音及书写。 拗音的发音及书写。 4．拨音的发音。 5．促音的发音。 6．长音的发音及规律性。 7．日语声调的分类及发音特点。 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 2 √ 1.2 1 √ 1.3 1 √ 1.4 1 √ 1.5 1 √ 1.6 1 √ 1.7 1 √ 第二章 李さんは中国人です。 1、单词 ①单词发音 ②单词用法 ２、语法 ①～は～です ②～は～ではありません ③～は～ですか ④～の～ ３、课文讲解 ①带学生读课文。 ②讲解课文语法结构。 ４、练习的讲解 ５、会话练习、表演教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1.5 √ 2.2 1.5 √ 2.3 １ √ 2.4 １ √ 2.5 １ √ 第三章 李さんは中国人です。 １、单词 ①单词发音 ②单词用法 ２、语法 ①これ/それ/あれは～です ②だれですか/何ですか ③～の～ ④この/その/あの～は～です。 ⑤どれ/どの～ ３、课文讲解 ①带学生读课文。 ②讲解课文语法结构。 ４、练习的讲解 ５、会话练习、表演 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 1.5 √ 3.2 1.5 √ 3.3 １ √ 3.4 １ √ 3.5 １ √ 第四章 部屋に机といすがあります。 １、单词 ①单词发音 ②单词用法 ２、语法 ①あります。います。存在句的用法。 ②并列助词と的用法。 ３、上/下/前/後ろ/隣/中/外方位名词的用法。 ４、助词ね的用法。 ５、疑问词+も＋动词的否定 表示全面否定的用法。教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 1.5 √ 4.2 1.5 √ 4.3 １ √ 4.4 １ √ 4.5 １ √ （三）课文讲解 1、带学生读课文。 2、讲解课文语法结构。 （四）练习的讲解 （五）会话练习、表演 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：加强学生的叙述能力和概括能力，培养学生掌握较复杂会话的技巧。并且对一些使用频率较高而课文中又没有出现的常用词汇，采用练习的形式进行补充；对语法中的主要项目如助词、助动词、副词、接续词、敬语等基本语法现象进行解释和小结。 难点：由于学生普遍没有日语学习的基础，本课程的难点在于学生的语音纠正，词汇记忆、扩展，日语会话的练习。 六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 记忆并熟读五十音图、浊音、拗音、拨音、长音、促音 4 2 记忆第 1 课单词，语法，并做第 1 课应用课文会话，完成第 1 课练习。 4 3 记忆第 2 课单词，语法，并做第 2 课应用课文会话，完成第 2 课练习。 4 4 记忆第 3 课单词，语法，并做第 3 课应用课文会话，完成第 3 课练习。 4 5 记忆第 4 课单词，语法，并做第 4 课应用课文会话，完成第 4 课练习。 4 合计 20 七、考核方式