幼儿园：2019学年度上学期优秀教案1（陈兰倩）.docxVIP

中山市小榄镇（明德）中心幼儿园资料 幼儿园优质公开活动教案 2019学年上学期 12月 活动名称 《爱吃水果的牛》 设计教师 陈兰倩 执教班级 小四班 设计思路： 在日常生活中，我们班上的部分孩子不爱吃水果，每次一吃水果就找借口，咳嗽，吃药等，但是要保证孩子的身心健康，保持营养的均衡，水果是很重要的，那么结合现在的天气，很多孩子会出现感冒，咳嗽等现象，刚好我们通过绘本的讲解，让孩子们明白为什么“爱吃水果的牛”没有生病？知道水果对我们的好处，能保护我们的身体，同时爱上吃水果，养成良好的饮食习惯，同时也知道常见的水果名称。 活动目标： 1、认识生活中常见的水果名称，并学会说：“我请你吃**的水果”； 2、知道水果、牛奶营养好爱吃水果和牛奶； 3、喜欢听故事，养成良好的阅读习惯。 活动准备： 1、《爱吃水果的牛》的PPT；2、一张画有牛的大卡纸；3、苹果、西瓜、杨桃、芒果、猕猴桃、葡萄、香蕉、草莓图片各两张（用于展示，背后要带磁铁）4、大黑板；5、孩子围半圆坐。 活动过程： 《大小指头》歌曲导入； 师：小朋友们我们一起来唱一首歌给爸爸妈妈听好不好？ ——“大指头小指头，顶在头上一头牛，一头牛，打电话，请他出来吃西瓜”（一边唱一边做动作） 师：刚刚小牛在打电话对不对？那下面我们一起打个电话邀请小牛过来，拿起电话机，小朋友们用小手放耳朵那里。“喂，小牛吗？请你快出来，快出来吃西瓜。”（当孩子们说完后把黑板转过来，展示牛的图片。） 师：“我们一起来跟嘟嘟牛问声好” “小朋友们早上好！” （嘟嘟牛早上好！） “他可不是一头普通的小牛，你们看看它的肚子里都装满了什么？”（孩子们回答） 师：“一般的牛都是吃青草的，可是这头为什么肚子里全都是水果？你们来猜一猜？” “你们说的可能都对，那下面让我们一起来听听嘟嘟牛的故事，看看谁回答正确了？” 播放PPT，讲述故事 问题1、主人都给嘟嘟牛喂了什么水果？ 问题2、冷风吹过来，邻居们和主人都怎么样了？ 问题3、嘟嘟牛见大家不舒服是怎么做的？你们会不会像嘟嘟牛一样照顾生病的小朋友或爸爸妈妈？ 问题4、爱吃水果的牛为什么没有生病？ 小结：没错啦！因为它吃了很多水果，水果能保护我们的身体，让我们不生病，健健康康的，在以后我们也要多吃水果哦，多喝牛奶哦！ 游戏环节——喂喂小牛 ——“哇，小朋友们真棒！和你们一起真好玩，可是，可是出来那么久了，我的肚子有点饿了，主人又不在我身边，小朋友你们可以喂我吃点水果吗？”可你们在喂我的时候要学我说话哦！例如我说：“我想吃甜甜的苹果。”，那你找到苹果后要对我说：“请吃甜甜的苹果”（长长的香蕉，圆圆的西瓜，甜甜的葡萄，酸酸的杨桃。） ——请个别幼儿上台操作，注意引导幼儿说。 师：“我吃饱了，谢谢小朋友们，现在我在你们的桌子上放了一些贴纸和一张水果宝藏图，你们找到你们喜欢的水果，就在下面贴上贴纸，下次我也给你们带你们爱吃的水果，做个健康的宝宝，现在我们请陈老师先贴一贴好不好？” ——老师示范找出三样喜欢的水果，贴上贴纸。 幼儿操作——我爱吃的水果 活动延伸： 统计班上最受欢迎的三样水果，让他们尝试做水果牛奶。 活动后反思： 在该活动我做了充分的准备，首先是在日常中了解到孩子比较喜欢吃的水果以及不太爱吃的水果，并且提前把故事熟悉好，准备足够的材料以及教具；再有就是教学的方式比较符合幼儿的年龄特征，通过游戏，图片等形式来提高幼儿的兴趣，在教学过程中语言流畅，有明确的目标，而且能根据幼儿的行为，灵活地调整自己的语言及方法，但是在教学过程还需要加强与孩子的互动，鼓励孩子多表达。 其他评价： 黎倩仪：活动流程清晰，流畅，结合幼儿的年龄特征，通过游戏来吸引幼儿的兴趣。 蒋小文：幼儿的参与面较广，可以更好表现幼儿自主能力的机会。 高嘉仪：该教师的语言童真，语音语调富有起伏，让幼儿更加专注，但是在孩子操作环节，可以让孩子多说一下。