幼儿园：户外自主游戏案例——我们的小桥.docx

户外自主游戏案例——我们的小桥 案例背景 案例描述 煜铭小朋友快步走到收纳箱前，弯下腰伸手拉出一把长双梯放到地上，停歇了3秒钟后，双手拉住长双梯的顶部，后退着移动，头部扭向左后方。走到几个轮胎旁边时，他蹲下来，将长双梯缓缓地放在地上，然后走到长双梯的一侧，双手将其扶了起来，把双梯的两侧打开后，又走到其中一侧，一手拉住一边，用力向后拉，直到碰到身后的一个轮胎，他停了下来。 他双手放开双梯，转过身，双腿弯曲，用右脚将轮胎向右侧踢动了四下，又转身走到大轮胎处，蹲下身用双手向后推了两下。这时，俊言小朋友跑过来，对着煜铭喊：“煜铭，我来了！”说着，将双梯拉到了大轮胎的左后方。霖泽见状，从旁边急忙跑过来，边跑边说：“俊言，我来帮你！”他一大步跨过垫子，跑到俊言身边后，他弯下腰，双手抬起长双梯的另一端，两人一起将其抬到一块木板旁后放到了地上。 看到俊言将长双梯的两侧分开后，煜铭蹲下来，双手搬起一块木板，大概三秒钟后，他又放下木板，走到长双梯左边的垫子旁，蹲下身将其向左推了两下，为俊言让出了一些放置长双梯的空间。然后他站起来，又搬起原来的那块木板，将其一侧架到了长双梯的最下层阶梯上，另一侧架到了短双梯的下层阶梯上。他放好后用手摁了两下，这时俊言小朋友跳了上去，双脚向上跳了一下，玺全小朋友也跟着上来了，双脚向上跳了两下后，说：“挺稳的啦！还缺一块木板呢，我们去搬吧！”说完，俩人就跳下木板，朝着收纳箱走去了。 煜铭走到木板前，盯着木板看了2秒钟，双手把木板左端抬高，把它架到了长双梯的第二层阶梯上，又将另一端架到了短双梯的第一层阶梯上。放好后，他双手在木板上拍了两下，笑了笑走到了短双梯的一侧。他两手扶着短双梯的顶部，左右脚一先一后爬了上来，沿着木板走到了长双梯这一端后，爬到它上面，坐了三秒钟后，双脚跳了下去。 煜铭又快步走到收纳箱旁，从里面搬出一把短双梯，走到玺全身边时停了下来，放到地上后双手把它打开。煜铭转头向左侧看了3秒钟后，径直走了过去，看到睿浩小朋友把他刚才架到第二层阶梯的木板搬到了下一层，他小声嘟哝着说：“我刚才那样放也很安全的。”睿浩没有理会他，于是就走开了，走到一块木板前，弯下身把它搬了起来。玺全和俊言见状，立马跑过来帮他一起抬到了煜铭刚刚放下的短双梯旁边。 他们将木板放进了短双梯的第一层阶梯上，扶着一端慢慢地把它传到了前方长双梯的阶梯上，传到一半时，俊言跑到中间，用手扶着，眼睛盯着木板。待木板全部传进去之后，玺全和俊言跑到了长双梯那一侧蹲下来扶着木板，而煜铭则半弯着腰，一手扶着长梯，一手拉着木板的一端。“你那边太高了！”俊言看着煜铭说。煜铭听到后用右手将木板往下压了一些，俊言用力将木板向短梯这边推了一下，只见短梯“咚”的一声倒在了地上。俊言和玺全急忙走过来一起抬着木板，把它从双梯下抽了出来，又重新架到了两个双梯的下层阶梯上，这时煜铭只是站在一旁默默地看着他们。 看到他们放好木板后，煜铭转身向左后侧走去，搬来了一块长木板。他紧闭双唇，用力地把它放到了刚架好的木板上，然后蹲下来，一手扶着原来的木板，一手将新搬来的木板慢慢地传到了左前方短梯的下层阶梯上。然后他站起身，走到最右侧的短梯旁，弯下身双手又把它打开来。 煜铭爬到了短双梯上，沿着木板走到长双梯后又爬了上去，在顶部坐了5秒钟，又爬了下去，继续沿着往前走。突然他听到木板翘起来打在梯子上“啪”的声音后，就马上从木板上跳了下来。他弯下身子低下头瞅了瞅木板后，伸出手将它向右侧拉了一下，直到把它与另一块木板对齐了才起身离开。 煜铭又走到收纳箱搬来了一块长板，将其一端放到了最左侧的短双梯顶部，一端着地。然后他走到短双梯的另一侧，跳上木板后爬到了短双梯上，待屁股滑到了木板上后，张开双臂，从上面滑了下来。这时，煜铭脸上露出了笑容。 玺全搬来了一块垫子，放到地上后，煜铭就帮忙一起铺到了滑板与地面的对接处。然后玺全笑着爬到短双梯上，从上面滑了下来。煜铭则蹲在地上扶着垫子，看着陈玺全，咧开嘴笑。等玺全滑下来后，他看到垫子随着向前挪动了，就跑过去，蹲下来用左手掀起滑板，右手挪动垫子，把垫子压到了滑板下面。然后他又一次爬到滑板上，笑着滑了下来。这次，垫子没有再向前挪动。 三、案例分析 （一）健康领域的发展 ： 1.能恰当表达自己的情绪，不乱发脾气。当煜铭看到睿浩把他架到第二层阶梯的木板搬到了下一层，他虽有不满，但只是小声嘟哝着说了一句：“我刚才那样放也很安全的”之后，他就走开去做其它工作了。 2.具有一定的平衡能力，动作协调、灵活。在游戏中，煜铭等小朋友能在搭建好的、较窄的长板上平稳地行走，并能够攀爬长梯，大胆跳下。 3.游戏时能注意安全，并且不给同伴造成危险。当搭建好长板之后，煜铭先用手摁了两下，接着俊言、玺全小朋友也先后跳上去以试探长板的稳固性和安全性。 （二）社会领域的发展： 1.能与同伴友好相处，游戏