本地传统文化在小学美术课程中的渗透 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 本地传统文化在小学美术课程中的渗透 摘要：在“双减”政策的背景下，美术教育被提升到很重要的位置，美术课堂的教 学也应该发生很大的变化。所以在小学教育阶段美术课程中融入本地优秀的传统文化是 必然选择，不仅培养学生的综合素质和提高审美能力，还可以优化小学 美术课堂。本文 围绕着这一话题，首先简要分析优秀传统文化融入小学教育阶段美术课堂的重要性，其 次再着重说明宣传传统文化的意义，最后重点分析融入小学美术课堂途径的思考。 关键词： “双减”政策；本地传统文化；美术课程；小学美术教育 引言：现阶段， 随着“双减”政策的实施和深入，美术教育越来越受重视，中国传 统文化与学校美术教育的结合满足了“双减”政策下美术教学改革发展的新需求。随着 人工智能互联网的进一步发展，很多现代化的教学设备和教学思想被应用在美术教学 中，互联网的时代既给学生带来了先进的技术，同时也给学生带来了一些负面的信息， 有些学生过于追求一些非主流文化或外国的文化，而忽视对于中国传统文化的传承。中 国传统文化经历了几千年的发展，是中华民族宝贵的精神财富，也是十分重要的教育资 源，将其融入美术教育，可以极大地开阔教师的教学视野，教师可以引进民族文化特色 开展课堂教学活动，这样不仅能够传承传统文化，同时还满足了新时期对于美术教学的 改革需求，让美术教学更加的现代化同时也让中华传统文化能够得到继承和发扬。让学 生从小亲密接触优秀传统文化，在优秀民族传统文化的熏陶和陪伴下成长，有利于培育 文化认同，增进文化信仰，在思想深处厚植优秀传统文化基因，进而帮助大家深刻认识、 体会到中华文化的优越性、先进性，树立正确的道德观、人生观和世界观，不断坚定文 化自信和文化自觉，牢固确立和切实践行社会主义核心价值观。 一．优秀传统文化融入小学美术课程的必要性 1.丰富教育内容 当前随着“双减”政策的进一步深入小学美术课堂教学中，教师要丰富美术课堂是 一个必要过程，这是“双减”政策发展的必然要求。以往的美术教师在讲授美术知识的 时候基本上是对教材上的内容进行简单的教学，内容形式单一，学生对于美术的学习的 热情不高，导致学生的美术课堂学习的效率一直不高。而亳州本地的传统文化的内容比 较丰富（如：花戏楼的木雕、砖雕、石雕；老街的糖画、泥人、剪纸等。），有多种多样 的形式（如：参观、访问、手工等）可以很好地吸住学生们的注意力，调动学生学习美 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 术的积极性。同时学习本地的传统文化可以增加我们对自己文化的认知和自豪感，还扩 展了学生的视野，对学生在美术课堂上的学习效率可以有效地提高，有利于培育文化认 同，增进文化信仰，在思想深处厚植优秀传统文化基因，体会到中华文化的优越性、先 进性，树立正确的道德观、人生观和世界观，不断坚定文化自信和文化自觉，牢固确立 和切实践行社会主义核心价值观。 通过下面这些泥塑作品，既体现了学生对本地传统文化的学习成果，感受到本地匠 人的精湛技艺的高潮，又丰富了学生的课堂内容，学生的动手实践能力也有所提高，从 而树立文化自信。 图 1 学生为学校第四届元旦画展做的泥塑作品 2.扩展美术知识 本地传统文化中也蕴含亳州本地独特的几千年的美学，这种美学是一种十分高级的 美，历经了千年岁月的沉淀。在小学美术课堂中加入本地优秀的传统文化可以让学生更 好地了解亳州的传统文化，帮助学生不断提高自身的审美。并且还培养学生的美学修养 让学生自己可以有一双发现“美”的眼睛。让学生有属于自己特度的审美标准，而不是 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 跟随大众，人云亦云。 同学们在学习了京剧脸谱的基础上，让美术与曲艺结合给学校的元旦晚会增添了别 样的风采，我想这样的艺术教育才能让孩子体验的更深刻，他们的艺术素养也会更高。 图 2 学生在学校第四节元旦汇演上的京剧表演 同学们在美术展览时所画的马瓢作品，为元旦画展增添了一道亮丽的风景线。 图 3 学生为学校第四届元旦画展做的马瓢画作品 3.综合素质 小学美术课程开展的主要目标是让他们初步掌握一些基础的美术知识，同时提高学 生的综合素质。将本地优秀的传统文化融入到课程中去，加深对亳州本地优秀传统文化 的了解，加强认知感和自豪感。除此之外，学生对优秀的传统文化有了充分的认知就会 自觉成为传统文化的宣传者和传播者，让更多人的发现这种美。这个过程中不知不觉的 就提高了学生的审美能力也提高了自身综合素质，实现了小学美术教学的目标。 通过课堂教学向同学们介绍和讲述亳州的国家 4A 级风景区《花戏楼》，让同学们更 深刻的次认识其中的雕塑艺术，对形象思维能力较强的小学生而言，强调欣赏并创造形 象的美术，不仅可使其对人类社会有更加科学的认知，还能够帮助其理清历史、文化及 艺术