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可贵的沉默  　学习目标： 　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、读懂课文内容, 感受父母对自己的爱，懂得关怀父母, 关怀别人　　教学重点：理解孩子们心情的转变，懂得关怀别人。　　学习难点：体会静默的珍贵.　　课时支配：2课时　　教学过程：　　一、课前互动。　　　　播放《生日歌》。　　二、谈话导入，渲染气氛。　　　　过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最宠爱的生日礼物和照片带来让老师观赏，有吗？抓紧把它们拿出来吧！　　　　谁来说说你过生日的情景？　　三、观看插图，指导说话，学习与图相关的内容。　　　　刚刚大家都说的真好，老师信任，我们班的同学确定都是擅长观看，擅长动脑、会学习的孩子。老师请大家来观看课文中的两幅插图〔出示图一〕　　　1、认真观看，说说这两幅图有什么不同？　　　2、同学们观看的真认真，下面先请看第一幅图〔出示图一〕说一说，这是在什么状况下发生的情景？　　　3、同学们打开书本第72页，在文中找出描写这幅图的内容，大声读一读。谁情愿来读给大家听？　　　　1、生读，师相机出示幻灯片，指导朗读。他们傲岸地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。　　　　　几乎全部的孩子都在欢快地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝愿　　　　2、是啊，爸爸妈妈都特别重视我们的生日，又是请客，又是送礼，我们多么奇妙啊！这时候的孩子们感受到了什么？　　　　　　板书：感受爱　　　　3、请同学们把这部分内容再有感情地朗读一遍。　　　　4、那我们呢？平常生活中，我们从哪些地方可以感受到爸爸妈妈的爱？　　〔二〕、　　　1、爸爸妈妈为你们做的，可真多啊！老师想现场采访一下，你们知道爸爸妈妈的生日吗？知道的请站起来！　　　2、你们真是懂事、孝顺而又有爱心的孩子，老师真替你们的父母感到傲岸和傲慢。　　　3、老师发觉，坐着的同学都静默了.老师也想来采访这些静默的同学，你们刚刚在想些什么呢？　　　　　让我们一起来读读课文中的这句话：静默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。　　　　　为什么老师说他们犯了错还可爱？　　　　　是啊，知错能改的孩子就是可爱的。你们也是可爱的。　　〔三〕孩子们懂事了，他们怎样用实际行动来回报父母的爱？　　　1、孩子们的礼物是稚拙的，但父母却感到傲岸和傲慢，由于他们在乎的，不是礼物，而是孩子们的心愿！　　　2、讲到这里，老师不由得想起一句话。懂得爱，回报爱是一个人的美德！愿同学们都能做个这样的孩子。　　　3、假如是你，你会用什么实际行动来回报父母的爱呢？　　四、观赏诗乐朗诵，升华情感，联系生活实际懂得回报。　　　1、配乐诗朗诵!　　　2、同学们此时此刻，你想对爸爸妈妈啊说些什么，请写下来：友爱的爸爸妈妈，我想对您说　　　3、汇报沟通。　　　4、小结：是啊，爸爸妈妈这种无私的深情的爱，让老师和同学们感动，老师还想告知大家，不仅有父母，我们身边还有很多人在关怀我们、疼惜我们，我们都应当懂得回报。课后，老师讲送给每位同学一张这样的爱心卡，爱的方式有许多，这些只是老师的建议，老师期盼着大家的行动！　　　　　除上述内容外，还可以设计其他的爱心行动。如：几月几日为班集体做事；几月几日帮xx同学做事；